曾傳新
文言文的學習確實很難，很枯燥，整天之乎者也，同學們疲憊不堪，但是文言文是中國傳統文化的精華，語言精練，寓意深刻，需要我們同學們傳承，需要大家彎下腰來，紮紮實實學習文言文。
初二文言文差，基礎沒有打好，需要從 讀、譯、品、誦四步做起。
第一步：朗讀。文言文適合朗讀的，從讀的方式上有聽錄音，自讀，小組讀，接力讀；從讀的形式上可以默讀、出聲讀；從讀的層次上有初讀，讀準字音；二讀讀懂文意；三讀賞析文本。俗話說，書讀百遍，其義自見，多讀培養語感，弄懂文意，是學習語文的不二法門。
第二步：翻譯。翻譯有直譯和間接譯文。
在翻譯的時候從落實字詞開始，有實詞，虛詞，特殊字詞，都要紮紮實實落實好，這是理解文意的基礎。
然後注意文言特殊句式。四種文言句式，需要歸納梳理，弄懂了就抓住了文言文翻譯的規律，有章可循。
第三步：品讀文言文。
品文言名句，如：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一句，寫出塞北雪景的美麗壯觀，借春景寫冬景，美輪美奐。
品寫景段落。如：蘇軾《記承天寺夜遊》描寫月下景色的：“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達了作者對月光的愛慕 抒發了作者自解、自矜、自嘲,對自然生活的嚮往與欣賞，和用與“閒人”相對的“忙人”（朝廷官員小人）的鄙夷與諷刺。
第四步：誦讀。在弄清文意的基礎上，誦讀文言文，積累文言文，提高寫作能力，提升語文素養，俗話說：熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。
陽信鄉村教育
一、學好課文。文言文必須讀熟，讀得正確、流暢，並能背誦。然後要能字字落實，明白每一個字的含義。能字字落實直譯每一句話。沒有什麼捷徑可走，多讀多記。二、重視總結歸納。記住教材中出現通假字、古今字、異體字等。掌握文言實詞、一詞多義等現象。掌握文言虛詞之乎者也以然哉諸字的用法。掌握掌見的文言句式。如省略句、倒裝句、判斷句、疑問句等常見格式。還一些特殊的修辭，如互文等。總之，文言文是有一定規律可循的，我們就必須掌握這些規律，並能舉一反三，觸類旁通。能進行知識遷移。文言文的斷句，也是常考的，一般都要抓住文意，還要看標誌性的虛詞。三、多做文言文練習題也有助於學好文言文。四、讀點課外文言文。回答供參考。
荷葉村夫
初二學生文言文差，用這些辦法可以提高文言文閱讀水平。熱愛、誦讀、理解、記憶、練習，最終提高文言文。
一、熱愛文言文。像愛美食一樣愛文言文。
明確學習文言文的意義，讓自己熱愛文言文。
學習文言意義之一：不只是為了應對中考，更是為了高中學習文言打好基礎。新版高中語文的文言佔比將近百分之五十，如果初中階段不打好文言基礎，到了高中學習文言會寸步難行。
學習文言意義之二：文言文記載了古人的思想感情，品德智慧，是我們瞭解古人生活，接觸歷史文化的途徑。閱讀古文，可以提高我們的認識，增強文化內涵，豐富我們的積澱。
學習文言意義之三：文言文往往意境優美，哲理深刻，情懷動人，文字凝練。學習文言文，可以薰陶情趣，啟迪智慧，提升修養，讓自己氣質儒雅高貴。
二、學習文言，離不開誦讀。
南宋朱熹說：“凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多讀數遍，自然上口，久遠不忘。”
文言差的學生，更需認真誦讀文言課文。首先根據課文注音把不會讀的字註上音，先讀準確，讀斷句，再讀流暢，文言基礎差的同學可多讀幾遍，當讀到五六遍的時候，大概意思都能讀出來了。
三、理解文言文。
第一步，結合註釋翻譯文言文。大聲講翻譯的句子。能講出來的就是能翻譯的，講不出來的一定是不會翻譯的，那就一定要請教老師。
第二步，理解文章內容。明確作者寫了什麼，是在什麼背景下寫的，表達了什麼思想感情，有什麼寄寓。如初二年級下學期的文言文《桃花源記》表現瞭解到古人對美好生活的嚮往，《小石潭記》表現身遭貶謫的抑鬱不舒。
第三步：學習欣賞文言文的語言。《桃花源記》的排比句、四字短語優美凝練，《小石潭記》的比喻和虛實結合生動傳神，《核舟記》的準確精微地說明工藝品，惟妙惟肖。每一篇文言的文字都值得欣賞。
四、記憶文言文。
首先記憶背誦課文。課文背誦很重要，可以幫助同學培養文言語感。文言語感有助於同學很快讀懂文言文。在理解的基礎上背誦課文相對容易些。
背誦課文也可講技巧。把長一點的文章分成幾部分背誦。如《桃花源記》可先背誦桃花林圖，再背桃花源圖，最後背桃源社會風俗圖。課文爛熟於心，再默寫鞏固。默寫完對照課文用紅筆批改，把錯字再寫三到八遍。
然後記憶積累重要的文言實詞。文言實詞支撐起文言文，既是考試的重點，又是再學習其他文言文的基礎。把文言實詞放在語境中，很容易理解記憶。
接著積累一些文言現象。比如通假字、一詞多義現象，古今異義詞，詞類活用，特殊的文言句式。這些內容只要上課用心，老師一般都會組織學生分類整理，可以把這些零碎的文言字詞現象整理在小卡片上，粘貼在相應的課文裡，隨時都可複習。
五、做文言練習。
有一定文言基礎後，可以做一些古文閱讀練習。每年各地中考題中有一些短小有趣又有教育意義的文言故事，可以選出來當成練習做一做。也可嘗試閱讀一些文言短篇故事，如《世說新語》、《聊齋故事》（選讀）等，進一步鞏固文言語感。
熱愛、誦讀、理解、記憶，練習，堅持一段時間，一定能提高文言文。
