当你对着婴儿笑的时候，他们也会开心地笑；当你对着10月龄左右的孩子拍手时，他们也会模仿你的动作拍手；1岁多的孩子会模仿家长打电话；两三岁的孩子会突然冒出一句爸爸经常说的口头禅、会拿着妈妈的口红涂嘴巴……
爸爸妈妈一定都发现，每个孩子都是模仿高手，他们从很小的时候就会学着大人做一样的表情、动作，说一样的话了。
如同水中的鱼群群居群嬉一样，人类也时时参照周边的其他人：互相观察、互相模仿。我们需要一种归属感，有获得认可、接受的愿望，而模仿可以满足我们的这种愿望。
——阿姆斯特丹大学社会心理学教授艾普·迪叶特斯特辉
孩子通过模仿来学习动作、语言、技能和行为习惯、品质等，通过模仿来了解周围的世界，发展认知能力，获得愉悦的情绪感受。孩子还在模仿中增进亲子关系，培养良好的习惯，为将来的独立奠定基础。
简言之，孩子模仿的过程就是学习和适应的过程，家长要借助孩子爱模仿的天性，借力打力促进他们的健康成长。
规范自己的言行举止
父母是孩子的第一任老师，孩子更容易模仿、学习身边人的言行举止。父母不恰当的语言、行为都有可能给孩子带来负面影响。
因此，爸爸妈妈一定要特别留意自己的行为，不说脏话、不乱丢垃圾、不乱发脾气，给孩子做个好榜样，帮助孩子养成良好的行为习惯。
利用好孩子的模仿敏感期
1岁前，孩子大多时间都与爸爸妈妈等家人在一起，他们对爸爸妈妈的表情非常敏感、感兴趣，家长要用丰富的表情、积极的情绪和语调与他们沟通。给孩子准备一些摇铃、小鼓、沙锤等玩具，引导他们模仿自己做晃动、拍打的动作，满足他们的模仿需求，增进亲子关系。
等到孩子两三岁之后，家长可以从孩子的兴趣出发，有意识地引导孩子模仿好的行为。也可以和他们一起玩角色扮演的游戏，让他们在游戏中模仿不同的角色，体验不同角色的想法、特点，丰富情感，满足自己的模仿需求。
教孩子学会判断行为的恰当与否
孩子年龄还小，不能判断哪些行为是恰当的、哪些行为是不恰当的。平时，家长可以借助绘本、故事或日常生活中的小事，引导他们独立思考，判断哪些行为/语言是好的，哪些行为/语言是好的，逐渐培养起他们的是非观。当孩子模仿了他人的正确行为时，家长要及时表扬和鼓励，进行反复的正面强化，增加他们重复正确行为的可能。
另外，家长还要跟孩子明确安全与危险，明确告诉孩子哪些行为是安全的，哪些事情是一定不能做的，只有处在安全范围内的行为，才是可以模仿的。这样既能培养孩子的安全意识，还能规避一些不恰当的模仿行为。
巧妙预防和应对孩子不恰当的模仿行为
孩子除了模仿爸爸妈妈等家里人，也会模仿动画片、故事中角色的语言和行为，因此，家长不仅要以身作则，还要严格把关孩子接触到的内容，以防他们模仿其中的不良行为。
但由于孩子年龄还小，难免会模仿一些不恰当的行为，比如说脏话等。这时候家长会发现，自己越是着急大声呵斥、阻止他们，孩子模仿得就越起劲。反而，如果家长不理睬、不回应他们，孩子就会发现这样的行为不能吸引家长的注意，重复几次之后，他们就知道这样的行为是不受欢迎的，慢慢地就会失去兴趣了。
对于年龄较小的孩子，家长可以试试“冷处理”的方法，不回应他们的不良模仿行为。等到孩子年龄大一点，家长就可以直接跟孩子沟通，告诉他们哪些行为是不恰当的，不能模仿的。
