鉅變七十載開啟新徵程--建國七十週年
七十年前，冉冉升起的五星紅旗高高飄揚在新中國的晴空之上，那激動人心的澎湃時刻、那“中國人民從此站起來了”的高呼，至今給予中華兒女以拼搏的動力。七十載艱難曲折，七十載波瀾壯闊，在馬克思主義的指導下，中國共產黨帶領全國各族人民團結奮鬥、不輟前行，使我國實現了從“站起來”到“富起來”再到“強起來”的偉大飛躍，讓國家面貌發生了歷史性的鉅變，人民生活水平進一步提高，中國的世界影響力持續增強。七十載光陰，承載著難以磨滅的民族記憶，引領中華民族邁進了新時代，開創了黨和國家事業發展的新局面，開啟了全面建設中國特色社會主義現代化強國的新徵程。
新中國成立七十年來，中國社會發生了歷史性的鉅變，經歷了載入史冊的重大社會轉折，迎來了舉世矚目的中國特色社會主義新時代。新時代開啟了新徵程，走好新徵程需牢記歷史、總結經驗，時刻聆聽新中國成立的嘹亮鼓號，築牢偉大的改革開放精神，以亮眼的“成績單”向偉大祖國成立七十週年獻禮！
[試題展望一]
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
從上世紀50年代的糧票、大鍋飯到如今提倡綠色健康食品；從1952年鐵路營業里程僅2.29萬公里到“地鐵覆蓋全城、高鐵聯通全國、專車隨叫隨到、快遞次日可達”；從1949年80%的文盲率到全民教育、終身教育；從技術薄弱、科技工業水平低下到中國天眼、北斗衛星等；從“社會主義初級階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾”到“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。
……
建國七十週年以來，我國綜合實力日益強大，人民生活日益美好，作為生長在新時代的中學生，讀完材料，你有怎樣具體的認識和感悟？請根據材料含意，以“我眼中的美好”為副標題寫一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題、不要套作、不得抄襲，不得洩露個人信息；不少於800字。
[審題立意]
1.角色限制。“作為生長在新時代的中學生”這一要求，表明要以新時代中學生的身份寫作，任何其他角色的人或者沒有角色限定的，都不符合題目要求。
2.內容和價值取向限制。材料第一段列舉我國建國七十週年以來各個方面的巨大變化：經濟、文化、科技以及由此帶來的國內矛盾的變化，給人“美好中國”的具體直觀印象；第二段用兩句話總結建國七十週年以來我國綜合實力日益強大，人民生活日益美好，強化了“美好”的特點。考生所寫內容不能離開這個限制。副標題“我眼中的美好”中“美好”二字再一次強調，考生要以表現國家發展中“美好”的一面作為寫作的主要內容，要看到國家發展的日益強大，而不能關注負面的東西。
3.題目限制。要求以“我眼中的美好”為副標題，所以考生必須自擬正標題，切不可用副標題代替正標題。副標題“我眼中的美好”明確強調考生要從第一人稱的視角進行寫作。
切題立意：
1.科技為基，夢圓華夏。2.科技進步，引領未來。3.享今日之繁榮，續美好之未來 。
4.變化全華夏，美好滿中國。5.便利出行讓生活更美好。6.美麗中國，美好未來。
7.國家強盛，教育先行。8.奮鬥在左，美好在右。
【參考範文】
變化全華夏，美好滿中國
——我眼中的美好
風雨滄桑七十載，砥礪奮進強國夢。建國70週年以來，中國發生了翻天覆地的變化，從大鍋飯到如今提倡綠色健康食品，從技術薄弱、科技工業水平低下到中國天眼、北斗衛星；從社會矛盾的變化到祖國即將圓夢。時代在進步，“美好”在變化，隨著國家實力的不斷增強，我國發展勢頭更是不可阻擋。東方巨龍，翱翔天際，放眼祖國，燦若虹霓。
（對偶句的運用增加了本文的文化氣息，轉述材料簡潔，引出中心自然，結尾的四字句形象生動，提升氣勢。）
作為生長在新時代的中學生，我眼中的美好首先是人民生活水平的日益提升。
人民是一個國家的立國之本，作為以人為本的社會主義國家，我國一直致力於人民生活水平的提高。新時代領路人在十九大報告中指出“人民對美好生活的嚮往就是我們的奮鬥目標”。建國以來，特別是改革開放以來，人民生活日漸美好，最直觀的感受是衣食住行的變化。市場商品琳琅滿目，人們按需購物；還可以不出家門，網上購物。出行方面，地鐵覆蓋全城、
高鐵聯通全國、專車隨叫隨到。業餘文化生活豐富多彩，欣賞戲劇，跳廣場舞；博物館、圖書館免費開放，成了週末好去處。所有這些，無不彰顯著人民生活的美好。
（從身邊能夠感受到的美好來體現人民生活水平的提升，典型而接地氣。）
我眼中的美好還是科技進步，自主研發，創新卓越。
一個國家的實力，很大程度上取決於科技生產力。如今的中國，正走著中國特色的新路，科技發展日新月異，自主研發頻頻出新。移動支付遍佈城鄉，憑藉一部手機可以走遍中國。天眼北斗衛星，散裂中子源等科技的突破，標誌著我國即將開始新紀元。“蛟龍”深潛，“嫦娥”登月。復興號時速三百五十公里，量子衛星墨子號世界第一。超算系統“神威·太湖之光”居世界之冠，國產大飛機、三代核電、新能源汽車等搶佔了制高點，實現了從“跟跑”到“並跑”“領跑”的躍升。科技人員的努力，國家領導人的正確指導，讓中國一步步走向輝煌，更加美好。
（作者以飽滿的熱情列舉中國科技發展的美好，舉例典型，用語恰當。）
我眼中的美好還是教育水平的不斷提高。
教育是一個國家乃至整個民族復興強大的基礎，是人們實現美好理想的重要途徑。作為高三學子的我，實實在在地享受了九年義務教育。現在義務教育取得豐碩成果，入學率達到94%，國家近年出臺一系列優惠政策，縮小地區間教育的差異。在不遠的將來，9年義務教育將變成12年義務教育，更多的學生能夠輕鬆上學。現在的高中教育正朝著多樣化、有特色的方向發展。得益於科技進步，多媒體基本普及，上課更加高效便捷。大學擴招，高等教育人才比例逐年提高。高等教育正在從大眾化的發展階段快速邁向普及化階段。
（實實在在的內容，實實在在的美好。）
我眼中的美好都是由一代代人不懈努力創造得來的，不久的將來，我們也將登上新時代的舞臺，接過他們手中的接力棒。馬克·吐溫說：“黃金時代在我們前面，而不在我們背後”，生長在新時代的中學生，是黃金時代的主力軍，感受著祖國的美好，更要以讓世界震驚之力推動時代變化，要以赤子之心為祖國更加美好承擔起一份應有的責任，肩負起復興中華的偉大使命。
（在分析“美好”原因的基礎上，引用名人名言，貼切、有力，後文接續自然，水乳交融。）
相信以我之力，更能壯我中華之景，起我中華之勢。泱泱華夏，更加美好。加油，美好中國！（照應開頭，文筆有氣勢，明己之志向，申文之旨意。）
點評：
本文緊扣“我眼中的美好”進行構思，明確落實了任務要求。從人民生活、科技、教育三個角度展現“美好”的具體內涵，結構清晰，前後照應。每個角度都是在分析原因的基礎上具體展現“我眼中的美好”。結尾部分在分析一代代人接力傳承奮鬥精神的基礎上，表明自己接力奮鬥，創造更加美好的新中國的願望。所舉事例符合中學生的身份，既典型又不流於瑣碎，彰顯了作者簡明清晰的邏輯。名言的運用恰到好處，和文章貼合嚴密，且彰顯文氣。
[試題展望二]
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
2019年，我們將迎來中華人民共和國70週年華誕。70年經歷了這樣一些大事件：開國大典、大慶油田、三年自然災害、兩彈一星、平反冤假錯案、三峽工程、非典、載人飛船、中國夢、走進新時代、反腐敗、世界第二大經濟體、改革開放四十週年等等。
70年披荊斬棘，70年風雨兼程。作為新時代的青年，我們正處於這個歷史與未來的時間節點。這些材料觸發了你怎樣的聯想與思考？你將對祖國說些什麼呢？請以此寫一篇作文。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息，不少於800字。
【審題】
本次命題所用的材料充分體現了“交際情境”的限制和材料間的“有機關聯”——70週年華誕背景下，青年站在歷史與未來的節點對祖國告白。這一命題緊扣“立德樹人”的指向，與高考作文的命題趨勢和特點相吻合。試題中的“交際情境”設置，要求考生在作文中必須有“新時代的青年”——“我”的體現，突出作者意識；同時又要求“對祖國說”，強調了要有寫作對象意識；材料中所引用的事件要在行文中形成有機關聯，很好地考查了考生的邏輯思維和思辨能力。
就本題目而言，難點在於如何在交際情境中使得所選取的“大事件”形成緊密的有機關聯，從而使文章情理兼具、文質兼美。因此：
1.以縱向發展的時間序列為線，選取“大慶油田”“三峽工程”“中國夢”等大事件，形成經濟建設的有機關聯，聯繫當前社會實際，以拼搏、進取精神展望未來。
2.以橫向思辨式思維為線，選取“走進新時代”“反腐敗”“世界第二大經濟體”等大事件，形成在反思中前進的有機關聯，聯繫當前社會實際，以反思、奮進的精神展望未來。
3.以多向度思維為線，選取“大慶油田”“兩彈一星”“載人飛船”等多個領域內的大事件，形成拼搏奮進、克難攻堅、堅忍不拔等精神方面的有機關聯，聯繫當前社會實際，以“追夢人”的精神展望未來。
無論以何種思維為線，最重要的是，在論證的過程中要有“我”與“祖國”的對話。
1.時間節點限制：“中華人民共和國70週年華誕”“70年披荊斬棘，70年風雨兼程”“正處於這個歷史與未來的時間節點”，因此在行文中必須突出歷史感和未來展望，同時還要聯繫現實、立足當下。
2.關鍵詞語限制：“70年經歷了這樣一些大事件”限制了“觸發聯想與思考”的範圍，即所觸發的聯想和思考需要來自於材料中所給出的事件，並且要使所選取的事件之間形成有機關聯。
3.交際情境限制：“新時代的青年”“你將對祖國說些什麼呢”“70週年華誕”，這些引導語要求考生必須以“新時代的青年”的身份，圍繞建國“70年”的“披荊斬棘”“風雨兼程”向“祖國”進行告白。
4.價值取向限制：“作為新時代的青年”“你將對祖國說些什麼呢”，考生要表達的是愛國、上進、責任、擔當等正向的價值觀；若以消極頹廢的思想寫作則將被判為不及格或零分。
正確立意：
1.繼往開來，揚帆逐夢。2.新時代新青年，再鑄中國夢。3.走好新一代的長征路。4.踏時代征程，逐世紀之夢。5.新時代，新起點，新青年，新夢想。6.走進新時代，我有一個夢想。7.迎向時代奔跑，接力祖國圓夢。
【考場作文】
新青年敢作為，共鑄中國夢
一考生
風雨砥礪，歲月如歌，70年披荊斬棘，70年風雨兼程，中國已從“站起來”到“富起來”，再到“強起來”。處在這個關鍵節點的我們，應不負前賢之努力，繼往開來，在新節點上敢於作為，共同鑄就偉大的中國夢！
七十年來，新中國以令世界驚歎的速度從雨後初生，到如今的枝繁葉茂。在這一中國速度的背後，是幾代青年人的青春，是他們的無私奉獻，是他們的勇敢創新，是他們的棄小家以成大家的精神。所以，處在新時期節點上的我們，不應故步自封，而要將自己的夢想與中國夢緊密相連，勇於作為，共鑄中國夢！
新時代青年，當求真務實，勇於反思，勇於改錯，彰顯復興決心。祖國的七十年歲月並非一帆風順，亦有過迷茫和徘徊，但終於在反思中開始了改革的陣痛。一九七八年開始的平反冤假錯案，吸取經驗教訓，便是體現大國風範；1979年改革開放開始了改變二十一世紀世界格局的偉大壯舉；新時期來臨前夕，開始了大規模的反貪反腐的行動，；“求真務實”是從那之後的座右銘，在這一思想的引領下……這一切的一切都只為一個目標——中華復興！
處於新時期的我們更應繼承這種求真務實、勇敢反思的精神，在實現夢想途中不斷反思，不空談，要實幹。要堅信，幸福是奮鬥出來的。
勇立潮頭，敢於創新；大國青年，應勇敢地站在時代的潮頭，樹立創新精神。“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”。站在祖國七十年華誕的節點上回望先前的奮鬥者，不難發現他們所共有的品質——創新。三峽工程，讓世界矚目；載人航天，全球關注；二十年青絲白髮的“天眼之父”南仁東，幾十年隱姓埋名的“兩彈元勳”“氫彈之父”于敏……他們用親身經歷告訴我們，科技成就強國，創新鑄就未來。故，處於新節點的我們應該勇立潮頭，敢為人先，勇於創新。運用新思路和新方法攻破夢想之路上，乃至中華民族偉大復興之路上的一個又一個困難。
處在這個時代的我們，應腳踏大地，走好新一代的長征路。在泥濘之中，也要堅定求真務實、敢於創新的信念。這必將給我們帶來與眾不同的人生，而這樣的人生也必將與我們的時代交相輝映。
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”新青年，敢作為，共鑄中國夢！
點評
本文論證思路嚴密，具有深度。首先，作者緊扣“新青年”這一情境交際限定，以“勇於作為，共鑄中國夢”將材料中所給的“大事件”形成有機關聯，以“復興”目標連接“求真務實”和“創新”，形成論證的自然過渡。另外，所選取的“平反冤假錯案”“改革開放”“反腐敗”等大事件與後面奮鬥者們的創新精神形成了思辨的深度。考場行文成如此，難能可貴。當然倒數第二、三段的銜接還需要打磨。
[試題展望三]
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
今年，是我們的中華人民共和國建國70週年。
70年，時光帶走了許多，也帶來了許多。從泥濘的土路到平整的柏油路，從吃不飽到減肥茶，從筆墨書信到智能手機，從遙望天空到載人航天……你可曾瞭解那些滄桑鉅變的細節、那些改天換地的故事；可曾思考是什麼使我們的國家日益強大、讓我們的生活日新月異……
以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章，談談你的見解或感悟，使共和國一百週年時的青年人讀到你的文章，能從一個角度瞭解歷史，瞭解我們時代的時代精神。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息，不少於800字。
【審題】
1.對象限制。材料中“使共和國一百週年時的青年讀到你的文章，能……瞭解”限制考生是要寫給共和國一百週年時的青年看的，要有“作者身份意識”“對象感”和“對話感”，要設想一下30年後的情形，即要對“共和國一百週年時的青年”說些什麼。
2.內容限制。材料中“你可曾瞭解那些滄桑鉅變的細節、那些改天換地的故事”限制考生要結合建國70週年以來的歷史，來反映鉅變的細節或故事，必須體現“披荊斬棘”“風雨兼程”的“歷史性”；還要展望未來，提出建議、表達期望和鼓勵，寫出青年人的責任擔當、家國認同意識以及對個人與國家、歷史與未來的認知和思考等內容。
因此，行文須圍繞“時代精神”“建國70週年的鉅變”“一百週年時的青年人”等關鍵詞來寫，須突出歷史感和未來展望。不能使用古代例證，而要立足當下、聯繫現實。“細節、故事、歷史”並非重點，客觀認識國家前進的歷史、提煉時代精神，表達自己的“思考、見解、感悟”才是核心，否則當屬偏題、離題。
【參考立意】
1.追夢時代，青春是用來奮鬥的。2.篤步前行，奮鬥不止。3.揚奮鬥之帆，逐復興之夢。6.初心不改，奮鬥正當時。7.時代精神決定時代命運。9.爭做時代弄潮兒。10.科技創新，造福中國。11.改革創新，鑄造時代輝煌。12.做建設美好家園的追夢人。13.弘揚開拓精神，爭當時代先鋒。14.弘揚鐵人精神，勇做時代排頭兵。
【考場作文】
奮鬥青春追夢時代
一考生
（標題簡潔，用八個字四個詞精準體現審題，切中要害。）
親愛的青年們：
（稱呼頂格寫起，後用冒號，符合書信要求。若下一行空兩格寫上問候語如“你們好！”則更好。）
時光荏苒，歲月如梭。共和國七十華誕彷彿還在昨日，今便已是百年誕辰。或許屬於我的時代已成過去，但那段奮鬥的追夢年華依然沸騰於心，不禁想與你們分享那歲月。
（開頭對象感、對話意識明顯，落實了“使共和國一百週年時的青年人讀到你的文章”的要求，完成了一個重要的“驅動任務”。“或許屬於我的時代已成過去，但那段奮鬥的追夢年華依然沸騰於心”呼應標題，強調本文論點。“不禁想與你們分享那歲月”很自然地引出下文。）
我們的時代是變革的時代，我們的時代精神是奮鬥精神。改革的號角引領著我們奮鬥、前進。四十年前，一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，從此改革開放的春雨便滋潤了大江南北。從東南沿海到西北大漠，我們的國家一步步打開大門迎接世界。電視機、手錶、汽車接踵而至，飛入尋常百姓家。泥濘的土路變成了平整的柏油路，荒蕪的漁村變成了高樓林立的大都市。老百姓從吃不飽到小康，再到全面發展的美好的生活需要。人們的日子一天比一天紅火，一天比一天熱鬧。那積貧積弱的舊中國早已一去不復返。而在世界上，中國更是真正“站了起來”、強了起來。我們有蛟龍下海、神舟探月，有時速三百五十公里的“復興號”，有世界第一的量子衛星“墨子號”，我們有看得最遠的望遠鏡“FAST”天眼。這一切都離不開兩個字——奮鬥。正如晚清留學生羨慕外國車水馬龍一樣，如今的我們也迎來大變革：我們也有了令人羨慕的“大國名片”。聽從時代浩浩湯湯之大潮，順應改革的號角，年輕的人們，接過奮鬥的接力棒，你們準備好了嗎？
（第二段是主體部分第一層，段首句“我們的時代是變革的時代”為分論點一。作者擅長用比喻、引用、反覆、對比等手法，語言概括力強，意蘊豐厚有張力，生動形象。後半段用重筆介紹“站了起來”的中國的種種令人羨慕的變革表現。）
我們的時代是追夢的時代，我們的時代精神是奮鬥精神。七十年艱苦追夢路漫漫，不覺回首遍地花開。偉大的變革離不開一代又一代中華赤子的追夢奮鬥。新中國成立之初，當美蘇早已展開“星球大戰”逐鹿太空時，中國卻只能遙望天空做著“航天夢”，錢學森、鄧稼先等一批愛國科學家毅然回國，投身航天事業，從此我們先是有了“東方紅”衛星，不久又迎來了“神舟”載人飛船，再到如今“嫦娥三號”月球探測器。我們從無到有，從落後到領先，中國人不僅在太空留下了身影，還驕傲地向世界證明：中國是第一個登陸月背的國家。或許在新中國成立一百年時，那建成社會主義現代化強國的中國夢已實現，但請年輕的人們不要忘卻了那個追夢的時代，還有那用青春澆灌共和國夢想之花的前輩們。
（第三段是主體部分第二層，段首句“我們的時代是追夢的時代”為分論點二。用對比手法，表達追夢時代志士先賢的愛國情懷和強國表現。呼籲年輕的人們勿忘實現偉大變革的前輩。）
奮鬥是我們的時代精神，也是我們永遠的使命。生命不息，奮鬥不息。奮鬥築造我們的時代。可曾想過，是什麼使我們的國家日益強大？是什麼讓我們的生活日新月異？是天時地利，不，是奮鬥不息！中華民族從來生於憂患，從來勇於面對多災多難，但正因為奮鬥，我們戰勝洪水，戰勝病疫。正因為奮鬥，我們讓滾滾黃沙成綠洲。沒有那些篤志創新的“科技先鋒”，沒有那些精益求精的“大國工匠”，以及無數堅守奮鬥的人們，哪得如此成就？奮鬥吧，青年們，讓我們拉起袖子加油幹！創造更輝煌的未來！
（第四段是主體部分第三層，段首句“奮鬥是我們永遠的使命”為分論點三。本段用設問句巧妙地詮釋了“是什麼使我們的國家日益強大？是什麼讓我們的生活日新月異？”之問。多重間隔反覆句“正因為奮鬥，我們戰勝洪水，戰勝病疫。正因為奮鬥，我們讓滾滾黃沙成綠洲。沒有那些篤志創新的“科技先鋒”，沒有那些精益求精的“大國工匠”，以及無數堅守奮鬥的人們，哪得如此成就”，使內容充實豐滿。段尾新時代領路人的金句，時代感鮮明，口號響亮，有感召力！）
我的時代在那頭，你的時代在這頭，中間連接著奮鬥。年輕的人們，你們瞭解了我們的時代，那你們準備好迎接你們的時代了嗎？
（第五段是結尾部分，仿用余光中詩句，表達你我關聯，拳拳之心呼喚後輩要隨時迎接時代的挑戰。）
（正文後，若能寫上祝福語，如“祝青年們：夢想成真，幸福美好，未來更輝煌！”則既總結了全文，又完美了書信格式。）
一個你們的前輩
2019年3月
【點評】
文章自始至終體現時代之變，思索時代精神——時代呼喚變革、追夢、奮鬥。作者以書信體格式明確寫作對象，能將自己代入題目設置的角色中，表達上切合題目語境，表達得體自然。尤其是首段中“或許……但……”的句式使用恰當，“不禁想與你們分享……”的表達就是生活中自然的交流用語。文章立足材料，用好材料。以變革為時代精神，比較了改革開放四十年的變化，有畫面感；以追夢為時代精神，回顧了建國七十年來中國人的航天夢；以奮鬥為時代精神，知往觀來，叩問青年人的歷史使命，語言有氣勢。結尾語言簡練，分得清此時彼時，蘊含哲理。
