卓越老師說教育
老師想和家長關係融洽，那可得付出。一是時間的付出，二是精力的付出，三是感情的付出。
班主任人人都不願意幹，這個誰都知道。有的學校在各方面出臺政策鼓勵支持年輕教師當班主任，但是不是領導點名恐怕也沒有人願意去幹。當然，也有例外的情況，也有想方設法當班主任的，那是因為利益的問題。大多數人不願意當班主任與工作量大，超負荷運轉有關係。其實也與班主任不僅要管理班級的正常秩序，正常工作，正常教學，還有處理與家長的關係，如果班主任與家長關係不融洽，那這個班就無法管理了。
一、班主任要處理好與家長的關係，需要付出時間。教師的工作如果說是八小時工作制那就錯了，尤其是班主任，不知啥時候家長一個電話過來了。會說話的，和風細雨，不會說話的，急赤白臉，暴風驟雨，砸的班主任丈二和尚摸不著頭腦。啥樣的家長都有，記得上次的悟空問答：兒子作業數1萬粒米，爸爸深夜致電老師：不許睡，我還在數米，如何評價？這樣霸氣的家長為數不少，尤其是年輕教師，有的家長一點面子都不給，還故意刁難。遇到這樣的家長，真的是“秀才遇著兵，有理說不清。”作為班主任就要用大量時間與家長溝通，不敢有半點懈怠，否則一個電話毀你前程。大家都知道，現在是教師好欺，誰人不欺。於是年輕教師就如履薄冰，戰戰兢兢。軟硬兼施，各顯神通，安撫好家長，梳理好學生，可是壓力給了誰？只有一切都由自己扛著了。遇到一位能為老師撐腰壯膽的校長還好，能為你遮風擋雨，教師的工作就遊刃有餘了。
二、教師大量精力的付出。有的家長理解老師，能為老師著想，知道自己的孩子也是有性格的。有的家長鬍攪蠻纏，根本不知道自己的孩子老師得多操心。家長懂事理的還好，幫助老師把問題解決了。不明事理的家長，不管啥事都要老師親力親為，處處事事為難教師。老師把大量精力用在瞭解決糾紛之中，弄得筋疲力盡。
三、教師還要付出真情。教師對學生的教育要付出真情，把孩子當成自己的孩子。教師真心關心孩子，家長也會感恩教師的。工作中的問題就可以迎刃而解，就會少很多麻煩。
我們的教師不僅傳道授業解惑，還要處理與家長的關係，溝通交流得好，一切問題就可以迎刃而解，否則，就會有人糾纏不清。麻煩不斷。
作為一名資深班主任，不僅能搞好教學工作，更重要的是協調好班級工作，調節好家長情緒，建立良好班集體，圓滿完成學校安排的各項工作任務。
潤物細無聲201
第一、充分利用微信群和“釘釘辦公軟件”等網絡媒體，加強家校隨時聯繫與溝通。
隨著智能手機和電腦的普及應用，大大地拉近了老師與家長之間的距離。為家校聯繫與溝通帶來了得天獨厚的條件。老師與家長要充分利用微信群，微信好友和“釘釘線上辦公軟件”等媒體手段。加強家校聯絡與溝通，密切家校關係，共同營造互信融洽的良好氛圍。
第二、定期、經常性的召開家長會是密切家校交流和溝通的重要“法寶”。
利用媒體網絡交流和溝通的同時，再通過定期、經常性的召開家長會，老師和家長之間進行面對面的親切交談和協商，達成共識，增強互相。充分利用召開家長會這個“法寶”，使老師和家長之間的關係更加和諧，更加融洽。
第三、成立高效務實的家長管理委員會，架起一座老師和家長交流和協作的信用橋樑。
家長管理委員會的成立，在老師和家長之間就架起一座交流和協作的信用橋樑。有好多不方便老師和家長直接交流和開展的問題，就可以充分發揮家長管理委員會這座橋樑的作用，讓家委會成員先和家長們商討醞釀，老師和家委會先提議探索等手段，最後達到共識，這樣，既可提高辦事效率，又能化解家校之間的一些誤解，豈不是兩全其美嗎？
第四、家校攜手，群策群力，打造學生命運“共同體”，盡最大努力，爭取完成每一名學生的學段學業目標。
老師和家長之間交流的再好，如果有很多學生的學習成績很不理想，離預期目標相差甚遠的話，老師和家長的關係也很難融洽。這就要求，家校攜手，群策群力，打造學生命運“共同體”，採取切實可行的方法和措施。把學生的各種成績逐步提高上去，盡最大可能地完成每一名學生的學段學業目標。這與家長和老師關係融洽是相輔相成的。
綜上所述，以上四點，就是我的個人觀點和建議，希望您能夠採納，也許對您能有所幫助，謝謝閱讀！敬請師友們留言評論！
海角天涯1988
老師能和家長關係融洽最重要的一條就是多關注孩子，關注孩子的學習和生活細節，還要很自然把你做的表達出來，家長認可你了，關係就很容易融洽。
1.關注孩子的進步，及時告知家長，如：課堂練習全對、上課認真聽講、積極回答問題、作文寫出有真情實感等。
2.關注孩子當天學習的新知識，有那些不足，及時告知家長，好做個別的複習，不影響學習新課。
3.多表揚孩子，不是單純學習上的進步。愛幫助同學、主動擔責、言行有禮儀、組織能力強等等都是可以表揚的亮點。
對於共性的問題可以在班級群裡告知
1.對於當天講的課程，出現的共性都有錯的，在群裡告知，如：易錯音、易錯字詞、易錯題型等。
2.在群裡通知不要只是帶餐費、書費之類的，對於孩子第二天上課需要帶的教具，都不要忘記通知，這樣不影響孩子第二天學習新課。
3.在班裡群裡不只是佈置作業，對於要預習的課程也要佈置具體，預習的要點，有疑問不解的提出問題等。
4.對於校園出現的不良風向要及時群裡告知，提醒家長教育孩子不要走的過偏。
當學生出現問題後，找到家長忌一再地只和家長說孩子的缺點，而是和家長商量怎樣配合解決現在的問題，家長都能積極配合，支持你的工作。
以上不一定是要做到面面俱到，可以做參考再結合自己的實際情況去做。
