陸科民
你好🌺
寶寶一歲了，一定非常非常可愛😊
有早教專家說過：“在孩子人生最重要的頭三年，家長正確的引導下，寶寶能保持強烈的探索慾望，寶寶的專注力不被破壞?以後她的學習能力會很強，遇到困難，她不會退縮不自己找到解決問題的辦法，她能始終保持自信、健康的心靈”！無論是在免疫系統的發展完善方面、還是在人格的健全發展、智商和情商的全面發展方面，毫不誇張的說每一天對於寶寶來說都很重要。
首先，我們要了解孩子在0-6歲時，存在各種敏感期，如果把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，違背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。
您的寶寶一歲，正是口腔敏感期。無論成人怎麼阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。大人千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。大人要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索!這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。
甚至有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵髒話!都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關。
和口腔敏感期後期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，甚至打人(其實從孩子的角度來說只是在進行手臂肌肉運動的練習)。與手的敏感期後期重疊的是腿的敏感期，有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現。
這些內容家長可參考孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》，書中有詳細的論述，人們常說三歲以前是最重要的時期，這個時期不是讓孩子學會多少知識，而是心理成長最重要的時期。心理成長才是早教的重要內容，健康的心靈是一生幸福的源泉。
這個時期不要教孩子，只要示範。對於不教孩子，通過大量的觀察和實踐才明白孩子真的不是“教”出來的。
舉個例子：當客人和小寶寶打招呼時，孩子沒有回應，大人通常出於禮貌和麵子，都會督促說“叫啊，怎麼不叫阿姨，怎麼不回答，你應該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣”等等，這樣做就是教，教就會給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責，那更是折磨孩子。我們只要模仿孩子的口氣回應即可：“阿姨，你好!”或者是“阿姨，再見!”“謝謝奶奶，我吃過了。”等等。這就是示範，而不是教。
寶寶一歲也開始學習走路了，不要用學步車，要讓孩子爬行! 學步車對寶寶的健康有百害而無一益。學走路需要克服巨大的心理障礙，掌握技巧保持身體平衡，學步車不需要這麼“麻煩”，輕輕鬆鬆稍一觸碰即可溜出很遠，這使得孩子難以克服心理障礙適應自已學走路這個辛苦的過程。所以用了學步車的孩子更慢學會走路就是這個道理。
及時及早的做好行為習慣的培養工作尤為重要。 我們都希望把自己的孩子培養成具有堅強的意志、具有獨立解決問題的能力，擁有良好的人際關係，具有良好的學習慣，自信大方、善良勇敢、內心快樂，有愛心的人。
為誰辛苦為誰甜甜甜
需要，必須需要管教！
一歲孩子別看他不會說，但是孩子都聽得懂話了，所以當孩子有不當行為的時候，一定要管教。該怎麼管就怎麼管。別把他當小孩子。
❶一歲寶寶不知道大道理，家長一定要告訴孩子道理，如果一味地依著孩子，長大了孩子更不好管教。
❷管教孩子也要有底線。遇到不順心的事情，孩子很可能耍賴，為了達到自己的目的，很可能無數次的試探父母的底線。爸爸媽媽要明確自己的底線，不能逾越。
❸安慰還得安慰呀。在哭鬧的時候，小孩子是聽不見爸爸媽媽說什麼的。如果讓孩子養成什麼事情都大哭，也不是好的習慣。所以孩子傷心的時候，該安慰還得安慰，該抱抱還得抱抱。
所以，既要管孩子，還要關愛孩子幼小的心靈。1歲左右的寶寶對事情都是懵懵懂懂，更多的是模仿。所以，管理孩子的同時，也要定規矩，同時以身作則。
我是 專注分享育兒路上的感想，歡迎大家關注我。
大小A的媽
需要的，孩子怎麼教怎麼習慣，從小就要注重孩子的各種習慣行為，及時糾正一些不良的習慣
