用戶3095576205899
答：
姑且認為孩子是小孩子，而不是大孩子。否則，若要讓其改變，勢比登天還難。莫怪，按正常邏輯，孩子養成一個壞習慣需要多少時間，改變他同樣需要多少時間。孩子怎樣才叫小呢？學前兒童，小學生，再大不過初中生。及至孩子高中，就算大了，欲要改變，困難遠非你所能想象。
孩子作業不認真，顯然缺乏應有責任感。當然，也有可能與學習興趣相關。此外，也有可能所做作業超乎他能力範圍，困難重重，挫折不斷，久而久之，談虎色變，畏難成為一種習慣。但追根溯源，還是責任感的問題。孩子缺乏擔當，他沒有將作業當是自己必須一定要努力完成而且需要做好的一件事兒。
這是態度問題，也是認知問題，更是習慣問題。怎麼辦呢？
首先，家長需要反思，有無端正孩子的學習態度。這事兒涉及“三觀”。家長有無引導孩子認識到學習的意義是為了提升自己完善自己，有無在平時的教育中就學習是孩子必須要完成的工作這個觀點達成共識，以及對孩子學習要求是否有明確底線（孩子對學校教師佈置的作業自小必須按時按質按量完成，這是孩子完成學校正常教育的必要保障）。如果沒有，及時明確努力方向，及時修正。
其次，家長需要反思，有無規則不能始終以至姑息養奸。家庭教育需要底線。通常家長是家庭教育規則的制定者。這些規則有些涉及生活，有些涉及學習。但無一例外，一旦制定就必須凡事上綱上線，事事“有法可依”。再往後，則必須“違法必究”和“執法必嚴”。最可怕，家庭沒有規則，家長凡事想出一出是一出。而更可怕的是，朝令夕改。若果真如此，孩子就容易無所適從，就容易偷機取巧，習慣偷奸耍滑，甚至墮落成一個學習上的無賴。
再者，家長有無想過，孩子其實學習上遇到了無法逾越的困難。學習不如意事十有八九，哪有孩子學習的過程中一帆風順的時候？家長要允許孩子犯錯。其實，所謂童年，就是孩子在成長的過程中不斷糾錯不斷成長的過程。孩子錯了，家長不叫不喊，不打不罵，而是心平氣和一起分析、一起總結，在條件許可的情況下，甚至還可以教之努力改進和完善的方法。家是溫暖的港灣，父母是孩子成長路上最好的陪伴。家長多多陪伴孩子，就有可能有更多發現。家長永遠和孩子往一處站，一切事情都將不會成為麻煩。
孩子抗挫能力差，錯仍舊主在父母。一者，父母喜歡包辦；二者，父母喜歡剝奪孩子自我成長的空間。無可否認，這是個急功近利的時代。於是，受“不能讓孩子輸在起跑線上”之類觀點影響，多數家庭唯分是上。換言之，就是：只要孩子分數說得過去，一切都可以忽略不計。結果，越俎代皰的事兒家長沒少做。但凡事過之則不及。事實是，在諸多家庭中，我們為孩子做的越多，有時錯的就越多。因為方向錯了，一切就都錯了。
怎麼辦？讓孩子獨立去面對自己。讓孩子習慣自己的事只要力所能及就必須自己做。你也許會說，什麼叫力能所及的事兒？身為成人，為人父母應有基本判斷，即孩子在什麼年段就該做什麼事。孩子的所作所為，必須與其年齡相稱，與其身體相稱。他該做而不會，可以授之以方法。有了方法而不能熟練，則給他時間。熟能生巧，與其說是一種智慧，不如說它更是一種心態和習慣。
但切忌因為他慢、不熟練，做父母的人就走上前去，替他做替他辦。父母再優秀，卻無法代替孩子成長。成長這條路上，孩子路遇坎坷挫折在所難免。但孩子只有經歷了，只有面對了，才會在過程中慢慢積累起屬於自己的大大小小的經驗。哪怕面對失敗，經歷多了，也會有教訓可以借鑑。正所謂：前車之鑑，後事之師。因為孩子總是正視，所以也會很快從失落中找回自己，重振信心，勢將一天比一天堅強，一天比一天更像巾幗鬚眉或是英雄好漢。
當然，做父母的可能會覺得委屈：問題是孩子的，怎麼說著說著就歸因到我們這裡？抱歉，父母改變，孩子改變。孩子因父母而來，又因父母而日益成長。做家長的只有先創造出好的育人環境，將自己做成一面好的鏡子，許多事兒才會做起來事半功倍，許多問題才會知難而退、迎刃而解。有困難不可怕。怕只怕，明明問題就在眼前，卻視而不見。古語有云：聞道有先後，術業有專攻。善學者，假人之長以補己短。做家長的，遇事兒不明白，就多多請教他人。總有過來人。更何況，那些個專業的老師總是在。三個臭皮鞋，賽個諸葛亮。永遠要相信集體的力量。
一句話：辦法總比困難多。重要的是，做父母的人，得有智慧，得願付出。
2020年4月28日
老愚1234
孩子一生下來沒毛病，這一堆問題都是養出來的，怎麼養出來的怎麼養回去，不是孩子有問題，是父母的教育出問題了。
傲雪紅梅123456
父母是原件，孩子是複印件。複印件出了問題，一定是原件出了問題。
怎麼辦？最好的辦法就是修改原件。當把原件的問題都解決了，複印件的問題就迎刃而解！
