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看家長對孩子的期望值，若有心提高孩子的數學成績，僅僅報跟誰學課堂可能不夠，還需要自己跟進。
跟誰學課堂的內容不錯，是個很好的課外輔導機構。但它的內容是針對群體的，孩子屬於個性，跟誰學的課堂把孩子引入數學這扇門，家長還需要把孩子引入跟誰學這扇門。
在輔導孩子作業時要做懶家長不要做勤快家長，儘量讓孩子自己做，自己去適應。家長只是把握全局，在緊要處悄無聲無息地給孩子示範。
最好的補課方式是興趣班加上家長。面授的興趣班會根據孩子的具體情況提出建議，據我所知，有些面授機構是有師傅的，背後的師傅一般不露面，但往往是名師。這樣家長可以與機構合作有針對性地提高孩子成績。
有名機構的網課師資力量更強，他們的教學方式課堂設計更優，一個四年級的孩子去適應機構網課還需要家長陪伴。家長是否跟進對孩子的成績有影響。
最好的輔導是在機構的基礎上家長再幫助孩子回顧甚至提高總結一下，也就是滾動式興趣班。機構培訓或網課結束家長跟上，改為一對一輔導，這種方式效果最好。
家長不需要像機構與網課那樣全面講課，家長的輔導是以點帶面，有時有畫龍點睛的作用。
孩子你能行
四年級，人們常說是分水嶺。其實，還不如說是孩子正式開始發揮學習能力的時候，以前主要是啟蒙階段。
數學成績不太好，還不能急於下結論。只能說大家還是在同一起跑線上，有的人是一上來就向衝刺一樣，起步很快；而有的人是起步慢，勻速，而後續衝刺的時候變現更佳。學習是個長跑，持久戰，不必急於一時。
最好的輔導，還是對孩子直接的一對一的輔導，讓他開竅，掌握規律和方法。對於四年級學生的數學，一般的家長是完全可以勝任的。再加上數學任課老師加以關注和鼓勵，很快就可以邁入快車道。
相信在你的鼓勵和耐心的輔導下，孩子很快就可以跟上的！
資智通
四年級數學落下了可以補起來，別失去信心，小學數學是基礎，基礎打不好。到了中學就跟不上，數學知識點聯繫密切，星期天可以請家教，也可以聽網課，。但是學校老師的作業要認真做，並且多問同學和老師。這樣成績一定能進步。
