蘇打_vison
每一個新老師都會有一段與眾不同的經歷，可能我自己的水平有限吧，我覺得老師大概會經歷四個階段：第一階段：關注知識；第二階段：關注技能；第三階段：關注學生學習情況。第四階段：關注學生髮展情況！
作為新入職教師的話，目前我覺得至少需要了解老師大致的階段是什麼，知道這個以後，等價於你的大方向確定了。那麼整體的路就不會跑偏，也不至於因為一些其他不同的聲音改變初衷，進而失去本心。所以今天我重點談一下前兩個階段，畢竟這個新教師最需要注意。後面兩個階段我簡單談一下。希望能幫到你！
第一階段：關注知識；
畢竟作為新教師，起碼要對於自己所教的學科有大致的瞭解，舉個例子，因為我是高中數學老師所以就假如你是一名新入職的教高中的數學老師。那麼你大致需要這樣做。
首先：把高中三年的教材全部認真的學習一遍；這個可能需要一些時間，但是好處多多。比如：你能清晰的瞭解每一個知識，章節之間的聯繫是什麼，然後自己學習完後你知道那一部分比較難或者簡單，那麼你和學生在溝通的時候起碼佔據了主動權，畢竟知識層面上出現了信息不對稱，他們一定不瞭解這些，權威就樹立起來了。
其次：把最近5年的高考真題刷一遍。這個相對來說比較簡單，這樣做的主要目的是：提高你自身的專業度。你每講一個章節，你都清楚在高考的位置，佔分比例，難易程度。那麼你在講課的時候就更容易確定對學生的要求和標準。比如：數列，解三角形，平面向量這些板塊，看似很難，但是必須全部拿下，因為高考中屬於中等題。比如：導數，本身比較難，也經常出現在壓軸題上，那麼對於比較難的題目你就可以放低標準。
最後：買一整套同步的教輔；這個一定是一整套且同步的。因為作為新老師，可能不能確定每一個章節都有哪些固定的題型，有些看似很難但是方法得當就很簡單。有的看似不好理解，但是經常考的，你也要會。因此同步教輔可以幫你整理好這些。那麼為什麼一整套呢？因為每一種不同的教輔，它的出發點或者總結內容有所區別。但任何一整套的下來基本上都能把該講的內容通完。所以不用太擔心這個。
第二階段：關注技能；
這個是在你基本上知識層面沒有什麼大的缺陷的情況下。這時起碼不至於出現學生問你知識層面的東西你不會這樣的尷尬局面。然後你就開始注意很多細節了。下面也分三個層面談一下。
首先：佈置、檢查、批改作業要合理且認真。這個可能會多人會有疑惑覺得不應該就是如此嗎？其實這裡面也是有很多細節的。比如：作業佈置多了學生抱怨，後續可能因為你的壓力強行的抄了作業；少了，那麼起不到作用。而且檢查作業也是如此。要想建立權威，必須每次都檢查作業，且對於不完成作業的學生要嚴肅處理。只有這樣學生才會寫你的作業，否則看你好說話。大家都慢慢不寫了，豈不尷尬！正如“人善被人欺，馬善被人騎”是一個道理！千萬不要剛開始認真後續應付。那麼一旦學生了解了你的習慣，那麼事情再有所改變就難了。千萬不要小瞧學生，每一個人都是人精，那個老師什麼性格，什麼是他的原則和底線。學生比你自己都清楚！
其次：上課講課及提問要科學！講課這個事情沒有什麼好的風格，雖然幽默風趣很容易被人接受，但是水平不夠，風格來湊的情況在學校是吃不香的！哪怕你比較死板，但是水平很高，對很多事情處理遊刃有餘，那麼也能贏得尊敬。提問也是如此，不能只關注好學生，程度差點的偶爾來一次最能提起學生興趣，否則程度差的學生豈不徹底沒救？
最後：必要的“手段”要學會！這個手段不是什麼害人的東西，而是一種技巧，比如怎麼治愛說話的孩子，怎麼對付不聽課的學生等等我們不是救世主，拯救不了所有人，但是能救一個算一個，而且你會發現一個殘忍的現實：你的忠實粉絲，往往不是你眼中的乖寶寶，反而是這一群調皮蛋！
第三和第四階段，當你開始考慮這個的時候起碼你已經工作兩年以上了，這個時候也不是什麼新手了。你要明白，不同的學生有不同的情況，什麼樣的學生該怎麼溝通最有效，水平高的學生如何講課才能吸引住她，同樣程度不行的怎麼講能讓他們跟著學下去，這些你都需要注意。畢竟班級裡學生情況千奇百怪，千萬不能隨便放棄一個學生。如果連我們老師都提前放棄了，你難道還指望孩子自己洗心革面，重新開始嗎？
再往後你可能考慮的就是這樣性格的學生相比較而言怎麼培養更合適，這樣水平的學生怎麼去溝通規劃他的大學夢等等，這個就不僅僅是知識和技能層面上了，而是人文關懷，而是愛心，責任心的驅使！
最後還是希望一點。不管別人怎麼說，也不管別人怎麼做。我們要做到“面對學生，問心無愧”！
我是老秦，一名數學老師。哈哈，打個廣告，覺得我分享的對你有用的話可以關注我，我還分享了很多其他的東西呢。
教育的乾貨分享
我回答這個問題，作為一名新教師，既然選擇了教育這份職業，那就要抱定終身從事教育事業的堅定信念，剛開始入職，主要是從教育教學經驗、方法上去積累、學習。主要有哪些途徑呢？主要有以下幾種：第一，自己利用課餘時間要努力學習國家教育法規，認真學習《教師法》等，學習、鑽研多媒體、課件知識，所教內容要提前深入理解，認真鑽研教材，把握、吃透教材，熟練駕馭教學內容，由熟生巧，由巧生妙。
除此之外，把握了教材、重難點後，關鍵是研究教法，研究學生，怎樣把二者有機結合起來，從而達到教學目標。教無定法，但有普遍的規律存在，怎樣讓自己設計的內容能深入淺出地讓學生接受，使學生的思維能力得到有效的訓練，這是核心所在。還要努力學習班級管理方法，學習優秀班主任的管理理念、經驗，認真學習
教育教學理論知識，尤其是學習當代教育名家的教育思想、方法，努力學習自己所教學科的教學理論，學好理論能更好地指導自己的教學實踐。第二，多向優秀的同科教師和班主任請教，因為他們積累了幾十年的豐富經驗，自己要積極、主動地向他們學習，比如，怎樣說課，怎樣設計教學內容，板書怎樣設計，問題生如何去做深入細緻的工作等，自己都要記錄下來，進一步理解、消化、吸收。第三，也是很重要的一點，多聽優秀老師的課，學習人家如何導入新課，如何啟發、引導孩子們去積極思考問題，如何與孩子們互動，教師的語言是怎樣設計的等等，都要記錄下來，細心去領會。久而久之，自己慢慢就提高了。
第四，多參加學校或教研組組織的教學教研活動，多評課，學習各位老師怎樣去評課、說課，怎樣去設計每一個問題，怎樣設計教師的語言等，每一個老師都有他們的優點，都有自己學習的地方。
第五，做學生的良師益友，多研究學生，對學生要動之以情，曉之以理，對一些不上進的學生，要做仔細耐心的工作，幫助學生解決思想上的困惑，讓他們樂學、會學。最後，作為一名教師，要率先垂範，以身作則，言必行，行必果，做學生的表率，自己的言行會給學生起到潛移默化的作用。總之，只要勤學好問，努力學習，一定會盡快提高自己的教育教學水平，一定會盡快成為一個稱職的老師的。
知名看淡
追求進步是積極的心態。從師範院校畢業，“學高為師，身正為範”就是我們的職業要求。我可以分享我的看法，以供參考：
1.首先要對自己有一個職業發展規劃：比如3-4年成為同學科的青年教師新星⭐，5-8年成為青年教師骨幹，8-10年成為學校教師明星，等等。也就是給自己在時間段內定一個目標，有了目標的指引，才有奮鬥的方向！這個過程要熬得住，熬住出彩！
2.一定還要注重學習，一方面向身邊的老教師學習，另一方面多參加培訓學習。可以說雙管齊下，向身邊的人老教師學習常規的教學方法，現在你所面臨的問題就是他們曾經面臨的問題，多與老教師交流，可以讓自己少走彎路。而多參加培訓學習可以開闊自己的視野，在教學理論方面獲得更多的支撐。教師應該是一個文化人，多讀書多學習才能與時俱進，讓自己的教育思想緊隨時代潮流。
3.要多瞭解所教學生的思想、學習狀況，教師的教和學生的學相輔相成。不能總是自我感覺良好，而學生的實際情況全然不知，只有充分了解學生現狀，獲取學生對自己課堂教學的內容、方法與方式等反饋信息，才能採取確實可行的教學方案，對學生可以開展針對性更好的教學手段，從而能做到因材施教。
4.注重體高自己的思想境界：從自己的角度看，自己到底是把教師當做一個謀生的手段，還是一個職業，亦或是奉獻終身的事業。從學生的角度看，作為一個老師到底要教給學生什麼，是知識，是方法，是面對生活的態度，還是是領悟人生的真諦；亦或兼而有之。
總之，作為教師要有一顆仁愛的心❤，沒有愛就沒有教育，這個愛是關懷，也是對教育的感悟。選擇教育行業，其實也算在修行，追求職業成長的過程，就是外修形，內修心，讓自己的知行合一。
以上是個人之言，歡迎大家批評指正！
