高考作文押題,讓我們失去了對語文的敬畏和誠意

高考作文押題,讓我們失去了對語文的敬畏和誠意


歌手毛不易在《消愁》中唱道:

一杯敬朝陽,一杯敬月光
一杯敬故鄉,一杯敬遠方
一杯敬明天,一杯敬過往
一杯敬自由,一杯敬死亡

這“八杯酒”,從日月星辰到他鄉故土、從過去未來到生長消亡,也許這“酒”一杯比一杯濃烈,一杯比一杯苦澀,但心中卻是充滿著敬畏和誠意。


放眼當今高考語文,漫天都是押題。一押必中,百押百中,秘卷押題,精準押題,超凡人生等類似這樣的詞語鋪天蓋地,同學們也樂此不疲,似乎根本不在意自己寫作的真實水平,認為只要押對題就可以大功告成,萬事大吉。


細細想來,這樣的押題,讓同學們把僥倖空想和消極等待當成了拯救作文的最後稻草,這好比是戰士出征,沒有盔甲,沒有戰馬,沒有謀略,卻踏上了一場屍山血海萬骨枯的殘酷戰爭。


在以前,我也很醉心於考前作文押題,並且戰況不凡,連續幾年,每押必中,無論是形式還是內容如車合轍,也算是押題的“傳奇人物”。


但當高考語文結束後,同學們發來微信,告訴我:老師,今年考的作文就是你說的主題。我那時非常興奮,也非常傲嬌。


但是我的回問卻讓我非常失落,非常沮喪。我問同學:那你寫的怎麼樣呀,我們上課講的三個素材和層次用上了沒有?

同學們的回答竟是:呵呵。然後說“老師,我忘了用了”。


這樣的情況出現了好多次了

我越來越明白

同學們根本不願付出時間的誠意去學習作文的思維、技法和結構,而是更醉心走“終南捷徑”後的快感和不用付出就能提分的心裡安慰和補償。


這種惡性的“畢其功於一役”的突擊心理讓更多的同學失去了對語文學習的敬畏和誠意,不把語文的學習當成自己每日的必修課,而是憑藉著押題的僥倖和不用努力就能突破的“暴發戶”心態在語文學習的道路上越走越遠並誤入歧途。


敬畏語文是學科之本

敬畏語文是生存之本

敬畏語文是信仰之本

沒有敬畏,何來踏實之心

沒有敬畏,何來拿雲之志

沒有敬畏,何來報效之情


手中做著數理化

口中喊著大語文


沒時間複習語文

有時間通關遊戲


認為語文是個慢功夫

竟成為懈怠之大理由

語文難道不該慢嗎?

慢慢讀書

靜靜思考

輕輕吟誦

細細品閱

矻矻寫作

這就是最純的語文

這就是語文的迴歸


而現狀就是:

語文在你面前“低三下四”

你卻在語文面前“理直氣壯”

甚至任何人都可以對語文“指手畫腳”

用一句古文來說:

“叫囂乎東西,隳突乎南北”


時代在變化,社會在進步,教育在迴歸

如果你還存著押題的僥倖心理

如果你還認為語文就是讀一讀,背一背

如果你還覺得數理化比語文重要


那麼請你看看以下幾組數據和資料

資料一:

國家教育部欲在高考上加大改革力度


中高考將包含小學知識,學科無考試大綱

“以後的高考、中考,在小學學的內容也是必考內容,明顯降低中考、高考的考試難度。”


學科無考試大綱是什麼意思呢?

簡單地說就是——學生該掌握的必須掌握,最基礎的知識必須掌握,必須掌握的還要掌握牢固。


再說白點就是:

今後,主要學科的考試將不再有考試大綱,哪個學生的知識越寬廣、體系越健全而不是越艱深,哪個學生就會成為教改重大變革最受益的群體成員。


資料二:


從2017年高考作文新課標I全國捲來看

據近期一項對來華留學生的調查,他們較為關注的“中國關鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣汙染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。  

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞,使之形成郵寄的關聯;選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不少於800字。


這套作文題的出現預示著什麼?

它預示著高考作文的趨勢和未來理念:

更具切身性、開放性和辯證性

我們可以寫傳統與時尚、流行與經典、發展與環保、個人與國家、開放與問題等等,尤其是讓同學們“讀懂中國” :讓同學們更要關注中國,理解中國,懂得中國的過去歷史和未來發展,以及肩負著實現中國夢的責任,而不是做一個只知埋頭苦讀,兩耳不聞窗外事的無用學子。


由此可見,這則作文材料釋放的一個核心信息就是:你們不用押題內耗了,我這裡啥都有,你要教會學生的是:如何讀寫?如何思考?


但是還有些老師仍在欣喜地說:今年我又押中了高考作文。

可我想說:十二個關鍵詞,你再押不中,是不是有點痴愚不肖,無藥可救

不僅夜郎自大,還剝奪了同學們踏實學習語文,靜心思考人生的能力


如果同學們非要想押題,認為不押題就不能活

那麼宋老師送你十四個字

就能把題押對

解決你押題的憂慮和內耗

好好把時間用到如何解決寫好文章的問題上來


這十四個字就是:

人性—自我—家國情;文化—自然—社會美

高考作文押題,讓我們失去了對語文的敬畏和誠意

(你說我,能不能押中呢?哈哈。最關鍵的是你有時間寫嗎,你能寫好嗎)


所以

我覺得更應該花點時間

去教同學們如何構思、如何梳理語言、如何加強論證的深度和力度等

而不是押押押:費神無功

如果你文章寫的很好,任何主題都會寫,還用押嗎?

以不變應萬變就可以了


因此我在上作文課時

會引導學生樹立寫作思維,喚醒他們,用一些事例啟發他們自我探求,主動研究。

下面提供幾張作文授課時的圖片和事例

高考作文押題,讓我們失去了對語文的敬畏和誠意

利用關聯詞就可以寫出好的段落來

高考作文押題,讓我們失去了對語文的敬畏和誠意

反覆強調中心,做到論證集中有力


高考作文押題,讓我們失去了對語文的敬畏和誠意

利用句群,快速搭建自己的寫作思維和邏輯

高考作文押題,讓我們失去了對語文的敬畏和誠意

學會在閱讀中深度構思層次


最後我想說:

拿出點學習語文的誠意

心存敬畏

心懷初心

心念美好

將學習語文的美好體驗和激情貯藏在人生的每一天

且學且思

且讀且悟

讓語文相伴

你的人生註定會豐腴飽滿

無怨無悔。


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