少兒日語朗讀效果好不好?學員如今已經上六年級了，日語水平已經變穩定。兩年前學員日語成績不好一直都是我最頭痛的一件事了，那個時候班主任一直打電話和我說學員日語老師全班墊底，但是數學又能考90分，偏科嚴重。我就納悶了，學員到底是哪裡出了問題。回到家仔細瞭解才知道孩子還是覺得日語太難了，所以不想聽課，也不想寫日語作業。
1.朗讀效果
我們在友達日語免費領取了一本厚厚的朗讀教材給孩子，因為已經有了現成的文本，則不需要孩子去思考要講什麼，在朗讀練習中，只需要孩子把已經成文的內容有節奏的、保持一定語速的、抑揚頓挫的、準確的朗讀出來，一開始始可以慢一些，注重單詞的發音，句內的重音，音長停頓，斷句等等方面。
2.背誦
最近很多家長也問過我，要不要背新概念，我的觀點是，背誦肯定是有好處的，但是不需要每篇都背，而且背誦最好的方式是：熟讀成誦。其實是朗讀多遍之後，自然而然記住的，不是刻意的，因為刻意去背誦，記的快，忘的也快，費了力氣，但是效果不見得好。背誦最好的驅動力是覺得這篇文章實在優美，用法實在地道，帶著美學鑑賞，而非功利運用，這樣背誦的效果是最好的。
3.聽力
這是最重要的一點，對於口語提升來說，聽力效用比閱讀效用要大，畢竟口語更多是依靠聲音刺激而非視覺刺激。要想有良好的語言表達能力，語言環境是最重要的，孩子在和外教一對一的上完課以後，我每天還會陪著孩子去聽半個小時的聽力，再讓孩子寫老師佈置的日語作業，這樣子的效果非常好，孩子由於和友達日語外教學習以後，像一些老師佈置的句子翻譯都能做出來。
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