中考考前衝刺:作文提分技巧——如何把筆下人物寫活?

6. 如何把筆下人物寫活


中考考前衝刺:作文提分技巧——如何把筆下人物寫活?


很多同學對描寫這一寫法掌握的很是牢固,卻對何時何處進行描寫糾纏不清。逢著筆下人物出場,這時就要對人物進行描寫,或外貌或神態或肖像或語言或心理,即"人物聲色口吻和性格"以及"對人物的褒貶"。當筆下人物去看去聽時,就要描寫人物所看到的景物,所聽到的聲音。事物的形狀、狀態、色澤及至氣味等,此外,還要寫出對事物的感覺及內心的波動。


"等一會兒。"回答我的是一個蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內有什麼東西在地上拖動。隔了好久,門開了,一個80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣,頭戴一頂圓桶形帽子,帽子上還罩了一條面紗,活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影裡走出的人物。

——(美國)鮑勃·布勞頓《最暖心的事》

人物出場,最是難寫。這段文字,先寫所"聽"再寫所"見"。"聽"到的是,"屋內有什麼東西在地上拖動";"看"到的是,老太太。作者對老太太的"瘦小""薩斯包""上衣""帽子"等衣著打扮進行了細緻入微的描寫。在描寫前,有一個提示性的詞語,你要特別注意,"隔了好久,門開了"提示你,"我"要看老太太出場了,接著就要對老太太的外貌進行描寫。

《紅樓夢》鳳姐出場的情節,堪稱"未見其人,先聞其聲"的經典:

眾人見黛玉年貌雖小,舉止言談不俗,身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然的風流態度,便知她有不足之症。

一語未了,只聽後院中有人笑聲,說道:"我來遲了,不曾迎接遠客!"這個人打扮與眾不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢祝髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褃襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。

一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉梢眉。身量苗條,體格風騷。粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。

——曹雪芹《紅樓夢》

由此可知,進行描寫之前,要有提示性的詞語,提示讀者筆下的人物要看,要聽。筆下人物不僅要看,要聽,還要想,還要寫出自己對人物的評價、感覺,如"活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影裡走出的人物",即是"我"對"老太太"的認識評價。也就是說,要讓筆下的人物"立"起來,活起來,就要讓筆下人物放開眼耳口鼻手等五官,聽說想思,樣樣通過字句表現出來。簡言之,還原現場,用文字構築一個栩栩如生的藝術世界。


中考考前衝刺:作文提分技巧——如何把筆下人物寫活?


十年前,我從得克薩斯州的鄉村來到紐約開出租車謀生。開的士會碰到形形色色的人,有的人幽默詼諧,有的人失意憂鬱,還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過於一個老太太。

——(美國)鮑勃·布勞頓《最暖心的事》


翻檢記憶深處,尋覓"印象最深"的那一個,"過盡千帆皆不是"。開篇"十年前",直接將讀者拉回過去,回憶往事。緊接著交代十年前"我"所從事的職業——開出租車。眾所周知,開出租車自然會遇到各色人等。自然而然地引出"碰到形形色色的人",那麼都有哪些"形形色色的人"呢?作者為我們列舉了"幽默詼諧""失意憂鬱""自命不凡"三類人。這,並不是作者的寫作目的,他的目的在於引出"老太太"。

這就是宕開一筆的寫法。"過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。"這種寫法的訣竅在於,用轉折連詞"但"引出寫作對象,即文章的寫作重點。

很多同學對人物描寫理解比較淺薄,認識不夠深刻。

對於寫人,只知道要對人物進行語言、動作、外貌、神態、肖像、心理等描寫,卻不知圍繞要表現人物的性格而選擇相關角度進行描寫,不必面面俱到,更不知道寫人就是要"折騰"筆下的人物,讓他做、看、聽、說、聞,時刻不能閒著,不做動作,就讓他去思考,去想,甚至幻想、做夢。總之,時刻不能閒著。


天灶關上屋門,把燈關掉了。他躡手躡腳地走到窗前,輕輕拉開窗簾,然後返身慢慢地進入澡盆。他先進入雙足,熱水使他激靈了一下,但他很快適應了,他隨之慢慢地屈腿坐下,感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方,他能看見窗外經久不息的星星。他感覺那星星已經穿過茫茫黑暗飛進他的窗口,落入澡盆中,就像淡黃色的皂角花一樣散發著清香氣息。天灶覺得這盆清水真是好極了,他從未有過的舒展和暢快。他想除夕夜的時候,一定要穿著嶄新的衣裳,親手點亮家裡那對紅燈籠。他要告訴朋友,我天灶是用清水洗的澡,而且,星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。

——遲子建《清水洗心》


這是一段非常典型的文字。語段中,對天灶洗澡這一進行了特寫。從天灶為洗澡所做的準備工作開始,直至他的幻想結束。涉及天灶的動作行為、看、聽、想,感覺、嗅覺等諸多方面。


但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:"還是走小路吧。"她的眼隨小路望去:那裡有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過去的地方,你就揹著我。"母親對我說。

——莫懷戚《散步》


這段文字對母親進行了動作、語言描寫。母親不僅"摸"而且"望",還"說"了話。

如此"折騰"人物,才能使筆下的人物栩栩如生,如在眼前。


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