為什麼要這樣對我
對於這樣的問題，首先作為家長要反思自己的行為是不是有“家長制作風”，如果有，當然要改正。很多家長在教育孩子的時候總覺得自己是大人，什麼都是對的，自己是長輩，孩子什麼都要聽自己的，其實這是一種非常錯誤的做法。在教育孩子上，首先要把孩子錢成和自己平等的一個人，從一個平等人的角度看孩子做的對與錯。再就是換位思考，如果你是孩子的話你會怎麼做呢？已所不欲，勿施於人。當然在教育孩子問題上，大多數家長，大多數時候都是對的，但問題就出在了這個少數時候了。少數時候你管錯了，或者方法方式不合適，孩子表達了不滿，甚至強烈反對，你就認為孩子不懂事，惱羞成怒，讓孩子對你失去了信心，不再相信你，孩子慢慢就管廢了。總之，家長在孩子表達不滿後一定要反思自己的行為，如果錯了，要放下架子主動認錯（這一點對一些家長很難，但我覺得認錯越誠懇孩子以後會越相信你），但如果你的行為確實是對的，一定要堅持自己的做法不妥協。
歸去來兮227665903
友友您好，很高興能回答您的這個問題。
十幾歲的孩子，正處於性格塑造期。這個年齡階段的孩子，對父母有些天然的質疑，這是他們探索世界的一個階段，不需要太介意。
我們經常說環境的影響使孩子很少站在別人的立場考慮問題。三年一代溝，這句話經常被人們說起。孩子總會認為父母思想陳舊，一言堂，阻斷自己發言，跟不上時代的步伐等等，我覺得主要需要從兩個方面努力。
一是家長要擺正心態。
現在的家庭關係，早已經不是封建社會三綱五常的家庭關係，家長不能苛求孩子，認為他們不理解自己，換位思考是相互的。
平等民主和諧的新型家庭關係正在流行開來，而民主是其中最重要的一個環節，這裡的平等包括人格平等、權利平等、責任平等。民主實際上意味著一種生活方式，一種交往規則，也是一種協調機制，放下家長心態，不違背原則的情況下，可以讓孩子多一些自主的機會。
二是多關注孩子。
注意知識的更新，現在孩子的喜好，和我們家長已經千差萬別，多關注孩子，知道他們之間流行什麼，偶爾參與進去，比方說陪孩子玩玩遊戲，通過同學瞭解喜好等投其所好。只有這樣，才知道孩子需要什麼，才有更深入與孩子交流的機會。當然瞭解孩子不意味著打探他們的隱私，在背後討論被孩子發現，是很反感的。
三是把握大的原則
有獎勵也要有懲罰，這是基本的原則，因為我們需要的是溝通，是儘量不打罵，但是孩子畢竟還是孩子，大是大非還是要把握好的。正常情況下，加強正面引導，偶爾“家長作風”還是必要的。這是我的一點粗淺的看法，希望能對您有幫助。
霍霍老師
十幾歲的孩子，這是他們探索世界的一個階段，那麼就孩子提出的感慨性的質疑也是正常的可以適當進行反問，和孩子一起進入探索階段。
這一定是在一個輕鬆的環境下才行，環境的影響使孩子很少站在別人的立場考慮問題。孩子總會認為父母思想陳舊，一言堂，阻斷自己發言，跟不上時代的步伐等等，我覺得主要需要從兩個方面努力。
一是家長要擺正心態孩子說錯說對都沒關係，在這個過程中可以和孩子養成保持交流的習慣。
現在的家庭關係，早已經不是封建社會三綱五常的家庭關係，家長不能苛求孩子，認為他們不理解自己，換位思考是相互的。
平等民主和諧的新型家庭關係正在流行開來，而民主是其中最重要的一個環節，這裡的平等包括人格平等、權利平等、責任平等。民主實際上意味著一種生活方式，一種交往規則，也是一種協調機制，放下家長心態，不違背原則的情況下，可以讓孩子多一些自主的機會，發表自己的見解。
二是多關注孩子。
家長注意自己知識的更新，現在孩子的喜好和我們家長已經千差萬別，多關注孩子，知道他們現在流行什麼，偶爾參與進去，比方說陪孩子玩玩遊戲，通過同學瞭解喜好等投其所好。只有這樣，才知道孩子需要什麼，才有更深入與孩子交流的機會。當然瞭解孩子不意味著打探他們的隱私，在背後討論被孩子發現，是很反感的。
三是把握大的原則
有獎勵也要有懲罰，這是基本的原則，因為我們需要的是溝通，是儘量不打罵，但是孩子畢竟還是孩子，大是大非還是要把握好的。正常情況下，加強正面引導，偶爾“家長作風”還是必要的。這是我的一點粗淺的看法，希望能對您有幫助。
