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都說了，網課跟學校課堂上課，只是地點改變，內容不會改變的，至於孩子能夠學多少，是要看孩子的自控能力的，還有學習是孩子自己的事，家長參和進來幹嘛？是不是開學後你們也要跟孩子一起到教室來上課？家長現在已經將孩子的獨立思考，獨立完成作業的能力消失殆盡了，作業非家長陪伴才能完成，作業非家長輔導才能完成，請問如果家長什麼都會，那你們還送孩子到學校上課幹嘛，你們直接教不就得了。
放過孩子吧，讓孩子能夠獨立點。老師也能夠看見真實學生成績，不過這只是小學，最多是初中，高中就很少能夠輔導的，因為很多家長輔導不了啦，
令狐青雲89088282
疫情影響學生學習，這是所有家長都關心的事情。只有讓孩子們在網上學習，彌補落下的課程。從我們家孫子、外孫、外孫女學習情況來看，掌握知識很難達到在學校裡學習的效果。
. 一、組織教學，這是課堂教學必不可少的環節。電視空中課堂一打開，孩子們能堅持十分鐘，接著就精力分散，喝斥這一個，那一個又動。在學校他們能乖乖的聽課。在家裡沒有這個興趣。
.二、孩子在家窩長，懶散習慣。不到吃早飯不起床，時間觀念淡薄。在學校養成的好習慣被長期在家裡淡化。時間自由支配，年輕爸媽有時很嚴厲指責，但五分一過，什麼都忘掉，該玩還是玩。
.. 三、網上佈置課後作業很少，即當時完成。作業練習量少。兒童沒有足夠作業練習，課堂聽到知識掌握不住。主要是對作業，要及時督促去完成。這一點在網上沒有這一環節。
四、兒童在學校裡上課學習，集體學習氛圍很濃，在老師指導下，不懂知識通過提問，反饋。老師在進行重複講解。在家上網課遇到不理解問題也不說，年輕爸媽不能上班也很焦慮，也不答理孩子提出問題，這是兒童網上學習障礙之一。
總之，網上教學都是名師講課。教學方法都比較新穎，教學過程非常科學嚴謹。但是，孩子離開學校教室所學知識掌握的很不好。這也說明學校教育重要性、教師專業性是無可取代。
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布丁姥爺姥爺
這個要因人而異，難以量化。
學習自覺性強、自學能力強、動力足的學生，和在校學習應該沒有太大不同，甚至更好。反之反是。
