最近幾年，網絡上有很多關於孩子玩手機的負面新聞，導致很多家長“談手機色變”：
面臨孩子玩手機問題，家長們頭疼不已：
如果家長選擇“忽視”那麼當問題發生時可能會猝不及防，為時已晚；
如果家長髮現問題及時的勸阻，又很容易被孩子當成“耳邊風”；
如果家長嚴禁孩子玩手機，那麼很可能造成孩子又逆反的心理。
那麼到底該怎麼辦？什麼才是正確的處理方法？
我們都知道，對於這個問題，我們不能一刀切，也沒有萬能的鑰匙。
但是，有一件事是所有家長該關注的，就是激發孩子自發學習的能力。
我們經常會看到一些報道，比如，高考之後孩子撕書、燒書來釋放內心的壓力，其實這些都是可悲的。
那麼，如何才能激發孩子學習的內在動力呢？家長不妨從這幾個方面進行一些嘗試。
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讓孩子明白為什麼要學習
之前，在學校，曾問過學生：“為什麼要學習？”
有回答“為老媽”，有回答“為教育局”。
家長也說到，平時一直給孩子講，競爭這麼激烈，要好好學習，才能上好大學，畢了業才能有好工作，有好工作才能過上好日子。
那麼，在孩子心中會有疑問：什麼才算好日子？如果說是有房有車，那現在就有啊！
所以中國人從來說不清什麼是好日子，大概就是比鄰居好的日子叫好日子。
其實，這個年齡段的孩子腦子裡有3個問題：
1、學習有什麼意義？
2、學習太苦了，怎麼辦？
3、某某小學沒畢業，現在是億萬富翁！
如果你戰勝了這3個問題，孩子將爆發出非常強的學習的動力。
家長要跟孩子交流“為什麼要學習，學習的目的是什麼”。
家長應幫助孩子樹立這樣的理念：
你不是考試機器，你也不是為了爸爸媽媽而學習。你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學習；
你是為了增長智慧，為了探索你的獨特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學習；
你是為了更充分運用你的特長和才能去幫助他人而學習。
發財是特質決定的，第一是投資魄力，第二要行動力極強。小學沒畢業，活得很辛苦的人更多。
在聊天中告訴孩子，學習的過程是不斷探索自我的過程，你會逐漸瞭解自己喜歡什麼、擅長什麼，不喜歡什麼、不擅長什麼；會學習到一些知識和技能，讓你今後有更多的選擇權，去做你感興趣的事。
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對孩子，你只需要提出3點要求
1.一定要努力，總結經驗就行，但不要過度在乎考試成績。
2.在現在知識更新這麼快的時代，怎樣學比你從書本學到什麼更重要。
希望你能學到各種能力，比如時間管理能力、適合自己的學習方法、分析和解決問題的能力、有獨立思考的能力、尋找資源和自學的能力等等。
3.希望你對這個世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知慾強，有終身好學精神。希望你能在學校發現一、二門你很感興趣的學科，並能鑽進去，甚至用業餘的時間在網上看更多的相關資料。
學習不等於書本知識，更不等於學習成績。書本知識只是學習的一個部分，生活才是最好最大的校園。
3
家長不要大包大攬，學會放手
對於學習，家長要做的就是：明確地告訴孩子，學習是你的責任，不是父母的責任；你為自己學習，不是為了父母學習。家長不要大包大攬。
舉個簡單的例子，在農村，孩子們看到果樹上的蘋果，會自己蹦著跳著從樹上摘下來，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。
再看看這些平時在家裡吃水果的孩子，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤裡，牙籤插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。
對孩子學習也是一樣。家長要把對孩子的期望值設置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣。
當你把孩子的責任攬成了自己的責任時，孩子即認為學習是為了父母，學習不是我的責任，表現出來狀態是做作業拖拖拉拉、心不在焉、不想完成作業。
字寫不好、語法不對、拼寫有錯、有時忘了做作業、或作業落在家裡了，有時考試拿個不太好的成績回家，這是再正常不過的事了，是孩子成長過程中不可避免的經歷。
如果家長因此大動肝火，埋怨、催促和責罵，不僅讓孩子的能量都消耗在處理這些所引起的負面情緒上，而且會加深孩子對學習的厭倦和恐懼，阻礙孩子對學習的責任感和主動性的發展，其後果比孩子最初的“毛病”嚴重得多。
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最後，和孩子“約法三章”
在解決“孩子玩手機”這件事上，家長還可以“約法三章”，但要注意以下幾點：
1.要清晰地指出孩子需要改進的行為。
比如：一天玩手機不能超過1個小時，玩手機必須是在完成作業以後。目標要具體、明確，便於測量。
相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作。
2.說明完成約定能得到什麼，反之將失去什麼
在此過程中，要少說“不”，多說“可以”。比如：“如果你完成了約定，可以去看一場電影”，而不要說“如果你沒有完成約定，就不能看電影”。
兩個說法意思雖然相同，但如果孩子朝著積極的方向努力，他完成目標的可能性就更大。
3.把約定書面化，並張貼在家裡的顯眼處。
當孩子完成了約定，哪怕是階段性的約定時，父母都要及時給與鼓勵。當孩子沒有完成約定，需要承擔的違約責任也絕對要承擔。如果不追究違約責任，約定就沒有絲毫約束力了。
最重要的一點，就是要注重“約法三章”的“約”字。
在達成約定的過程中，要儘量吸取孩子的意見。千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。
任何時候，我們的家庭教育要想取得真正的成就，都必須建立在無條件的愛孩子、尊重孩子和信任孩子的基礎上。
否則，無論我們的教育方法或教育內容是多麼的正確，對孩子的未來是多麼的有價值，都難以最後實現我們教育的期望，對我們的孩子成長構成真正的意義。
說了這麼多，其實想告訴大家的是：很多時候，並不是手機影響了孩子的學習，而是孩子首先對學習產生了厭煩情緒，才進而轉向手機。
換言之，這樣的孩子，即使不沉迷於手機，也會沉迷於別的。所以，先解決孩子學習的“內動力”，其他問題，也許也就迎刃而解了。
