1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、學生沒有教 師，就像生活沒有陽光。
3、教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
4、好筍出好竹，好師出好徒。
5、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
6、教師總是希望學生將來超過自己。
7、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
8、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
9、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
10、燃燒自己，照亮別人。
11、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻。
12、在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
13、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠， 更令教師欣慰的呢?
14、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有 了一切。
15、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學 對自己都有信心。
16、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
17、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。
18、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
19、老老實實做人，認認真真教書。
20、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
21、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
22、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也 要儘可能多地尊重一個。
23、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
24、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
25、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
26、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學, 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
27、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
28、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
29、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
30、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
31、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
32、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
33、命運之繩定會握在自己手中。
34、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
35、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
36、不要簡單地向後進學生說不。
37、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
38、循循善誘，誨人不倦的是老師。
39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
40、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
41、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
42、太陽下最光輝的職業--教師。
43、心靈的溝通勝於知識傳遞。
44、慈父+慈母=教師
45、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。
46、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
47、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
48、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
49、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
50、養不教，父之過;教不嚴，師之惰。
51、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
52、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
53、心靈塑造的最佳工程師。
54、教師的天職在勇於探索教育。
55、天荒地老，教師的童心不泯。
56、教師的人格是教育的基石。
57、教師要融於師生的相互理解中。
58、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
59、願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
60、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
61、甘為學生進步的階梯。
62、差生身上應更多體現著老師的愛。
63、大家齊努力，科技教育盛開花。
64、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
65、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。66、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
67、寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫床。
68、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
69、給學生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收穫.
70、面對教學中的問題,優秀教師反省自身,而不是責怪學生。
71、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
72、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
73、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
74、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
75、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
76、愛校、愛生是我們職責。
77、教師要用心去愛，去教育學生。
78、堅持啟發式，避免注入式。
79、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
80、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
81、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
82、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
83、以德感人，為人師表。
84、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然後道尊;道尊，然後民知敬學。
85、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
86、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
87、己所不欲，勿施於人。行有不得，反求諸己。
88、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出 入必省，讀書必專。
89、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
90、敦德行以端本原也;勤研討以踐實學也;重師友以求夾持也;謹交遊以遵禮法也。
91、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，薰陶既久，其益 無涯。
92、教師只有尊重學生的人格,才能贏得學生的尊重。
93、育人者成於堅忍,毀於急噪。
94、特殊的學生,需要特別的愛。
95、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
96、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。(但丁。97、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們 建築。
98、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
99、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
100、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
