戴利TomDaley
隨著多媒體的使用，做課件越來越受到上課老師和學生們的歡迎，多媒體在教學方面有極大的應用，學校、教室、網課都用多媒體課件教學。在網課中，課件當中的小圖片以及動畫設計可以激發學生的學習的興趣讓他們感覺到學的內容有意思，讓教學更加的生動活潑，進一步能夠提高教學的質量，網課的課件在我的理解當中有以下的幾個作用。
第一，網課中的課件，對於講課的老師來說是一種思路上的提醒。老師按照課件上的內容可以可多可少的進行講，並且課件對於課本學過內容可以擴充或刪減，對講課思路有大致的引導，講課的老師不會囿於這些範圍，使得老師講課更加有效、靈活，每位講課的老師可以根據聽課學生的程度及實際水平靈活調整講課內容，這樣將會充分發揮學生主體作用和老師的主導作用。
第二，課件使得上課更加直觀、易懂。課件有時候配上一定的圖片及動畫，內容直觀、形象，讓學生對講的內容能進行更好理解，對學習更加的感興趣，讓她們記筆記也方便有重難點，更加吸引他們集中注意力去聽課，課件內容可以跟隨時代的步伐，快速更新使其新穎，這樣會使學生們能更加感興趣，並且提高他們學習的興奮點和想象力。
另一方面，課件有簡明扼要的特點，內容上來說，比較好貫穿講課思路，並且課件很適合於上網課的。利用網課可以優化課堂的教學結構，提高課堂的教學質量，對學生的學習有幫助作用，也對老師有極便利和方便之處。當中的維妙維肖的插入的圖片和內容結合起來，適合本班的學生實際水平，它能夠把課本進行創新，讓課本的內容跟學生的具體情況相結合，可以適量的拓展或者刪減。
還有一個好處是能夠把課本的內容直白的呈現出來，既可以比課本內容細緻化也可以比課本內容更加的簡潔，所以課件的使用有極大的幫助的，不會讓內容固定化，很大程度上改變了
傳統的、呆板的教學模式及填鴨式的教學，利用課件上網絡的時候，由於多媒體的使用，使課生動活潑，更能夠激起大家的興趣來，它打破了傳統的教學法，使教學有了新穎的創新類型 。
總之這個課件能夠由淺入深的給學生進行講課，讓學生們能感受到科技的力量，並且對於課堂的多樣化，直觀性，生動性有了極大的發揮。
佳英
這個問題提得好！我的觀點是網課一定要做課件。原因一、不論老師們用哪種方式上課，如騰訊、釘釘等，都要有課件。有了課件，某種意義上就相當於教師在教室的板書（課件上隨時能寫、畫、改、批註等），這樣學生才有上課的比較真實一些的感受。
原因二、課件往往體現的是上課的思路，學習的重點、難點的呈現，所以這些課件比教師一味的說教能更直觀、更鮮明地呈現給學生，讓學生一目瞭然，記憶深刻，從而提高課堂效率。
原因三、用課件上課會讓學生有興趣，因為往往一些課件都會圖文並茂，色感舒適，這些都是學生們喜歡的。
原因四、課件有利於提升老師們的業務水平。為了呈現給孩子和家長優質的課件，老師們會在選背景圖，修飾文字語言上，圖文搭配上，教材鑽研、把握等方面下功夫，久而久之，老師的業務水平就會有不同程度的提高。
自己隨手寫下的見解，大家怎麼看？可隨時交流，謝謝！
燦爛陽光1976
1.現在我們學校就是在用釘釘給學生們在線授課，我也從一個不會網課的普通老師摸索到能夠比較熟練地進行網絡授課。釘釘確實是一款功能強大，非常便捷的辦公直播軟件。可以說釘釘在停課不停學方面做出了巨大的貢獻，並且及時完善各方面的功能，尤其是師生互動的連麥功能。從老師的角度必須給一個五星好評。
2.當前,多媒體輔助教學已成為現代教育領域中的一個重要的實踐領域。在課件的設計開發,製作及使用必須是一種以優化教學為目的,以學習理論為指導。仔細研究課程特點和學習者的具體情況,以解決教學中問題為目的。有針對性的替代傳統教學方法中的難點。
3.當前網課的條件下，教師的角色發生了根本變化，要求教師深入鑽研教材,把更多的精力投入到為學生提供豐富有序的學習材料，為學生創設最佳學習情境，調動學生的學習興趣和積極性、主動性，使學生在生動活潑的氛圍中愉快而自覺主動地學習，讓學生能最大限度地發揮其積極性、主動性。如何獲取更多、更新、更廣的知識點呢?多媒體的應用，就馬上使的這一現象有了明顯的改觀。總之，利用多媒體來輔助教學是一種新型的行之有效的教學手段和方法，但這就需要我們教育工作者製作大批高質量的多媒體教學軟件，促使教學向現代化的教學手段邁進，為提高學生的能力，提高教學質量做出自己應有的貢獻。
