誰的大碗麵
前新東方的語文老師來答一波。
首先，閱讀興趣這件事不是說一朝一夕就能培養出來的。孩子的年齡是一個很關鍵的因素。一般我們認為，習慣的養成在幼年期是最為輕鬆且極少伴有牴觸情緒的。這個階段只需要從講故事過渡到與孩子共讀，最終到孩子獨立閱讀完成自然的銜接即可。
但是大多數父母關心的問題應該是：如果已經錯過了最佳階段。孩子對閱讀已經產生了一定的牴觸情緒該如何培養。
這種時候就需要孩子父母對於書籍有一定的篩選能力。對於對閱讀缺乏興趣的孩子，初期的讀物選擇得非常慎重。千萬不要無腦買四大名著或者一些課本推薦書籍。這些書籍被推薦的大前提都是孩子本身就喜歡閱讀。這些書籍當然能起到錦上添花的作用。然而，若要指望此類書籍起到提起小孩興趣的作用…怕是很容易讓父母們大失所望。
同時，根據孩子的特長以及興趣點進行選擇和引導也是非常重要的。當孩子願意在某一領域進行深入研究，這種主動式的學習效率會比被動式學習高上數倍。
本質上來說，閱讀既是一種能力，更是一種興趣。既然要去培養興趣就只能去發現和引導而不是要求或命令。讓孩子自己說出我要看什麼樣的書遠比你給孩子安排你認為重要的書要好。
語言的本質是相通的，雖然有些書籍可能比不上大家名著，但存在即合理。切記你的目的是為了培養興趣。而興趣是沒法強制的。
小倪老師說
閱讀興趣的養成非一日之功，貴在堅持。
1、幫助孩子找到喜歡的圖書
閱讀圖書好比穿鞋子，有人喜歡平底靴，有人喜歡高跟鞋，鞋子合不合適，只要穿的人知道。因此，讓兒童選擇喜歡的有益圖書。我們可以為兒童提供閱讀書單，但不要指定篇目，兒童在壓力之下照單讀書，可能埋下抵制閱讀的種子。有人喜歡讀《白雪公主》，有人喜歡讀《十萬個為什麼》，順其自然，大人做好引導，不予剝奪。
2、培養閱讀興趣不得急功近利。
閱讀不能拔苗助長，在適合讀《草房子》的年齡就不建議讀《三國演義》，難度大的書增加了不必要的負擔，囫圇吞棗，浪費時間和精力，培養不了閱讀興趣。
3、為孩子打造圖書世界
建議學校和家庭為孩子們提供足量的圖書，如在教室的角落設圖書角，孩子的臥室裡儘量放一些圖書，環境影響非常重要，教師和家長也應帶頭閱讀，潛移默化中產生影響。
4、為孩子搭建表現的舞臺
讀書重在思考和表達，思考中得到收穫，表達中得到認可。請給孩子講述和表演的平臺，讓孩子講一個故事，抄一張手抄報，表演一個由圖書內容改編的節目，讓交流與分享產生影響力，臺下的鮮花和掌聲是一種鼓勵。
5、打卡促進閱讀，群體深化閱讀
每日登記孩子的讀書情況，鞭策孩子定期閱讀，定時完成任務。如果有條件，可以召集其他孩子在一起閱讀。
總而言之，習慣是在鼓勵和堅持中養成。
標杆作文
第一，給孩子說語文閱讀的重要性。“讀書破萬卷，下筆如有神”。
第二，為孩子備優質的閱讀讀本。“書籍是人類進步的階梯”。
第三，供孩子舒適安靜的閱讀環境。良好的閱讀環境更能促進孩子用心閱讀。
第四，促孩子通過閱讀獲得獎勵。設置獎勵機制，鼓勵孩子通過有效閱讀獲取獎勵。
