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這種想法是不對的，知之為知之，不知為不知，是知也。怎麼能想著抄作業呢？
老師佈置作業就是要檢查學生對知識掌握的情況，做到心中有數，適當調整教學進度。錯題比較多就集體訂正，少量錯誤個別輔導。
況且抄了別人的作業，自己一點都沒動腦，不知道還是不知道，下次遇到同類型的題目，仍然不會做，總不能一直指望著抄吧。
相信別人不如相信自己，人家寫的答案也不一定正確，還授人以柄，說你抄襲。
學到自己腦子裡的知識才是自己的，用知識來武裝自己，才是正確的選擇。
靜靜心28
我的建議是，請你上課認真聽講，不懂就問，獨立完成作業，不明白的問題，可以及時向老師、家長或同學請教，真正理解和學會以後，再自己親自寫出答題過程，堅持下去，時間長了，你就會慢慢地改掉依賴別人，抄襲作業的不良習慣的！
祝你努力學習，早日成才！
海角天涯1988
有關抄數學答案的笑話層出不窮，之前在抖音上看到這樣一條短視頻，老師在發試卷時表揚了某位學生，他的試卷完成的非常不錯，其中某道題全班只有不多幾位同學做出來了，老師就邀請這位同學上黑板來給大家講講這道題，結果這位學生在黑板前站了許久之後來了一句:"老師，我不會"，老師就問：“那你試卷上的答案是怎麼來的？”學生看包不住了，就承認了自己是抄的別人的答案。
老師有一雙火眼金睛，基本上看完學生的答題就能判斷出學生的作業時自己寫的還是抄的。抄寫的作業時有明顯的痕跡的，之前聽過一個笑話，一位同學在抄別人的作業時竟然連名字也照抄了；還有很多學生在抄作業的時候由於比較匆忙，把答案都給抄錯了，還錯的非常離譜；還有某些學生的作業突然有了180°的大轉彎……，這些不正常的表現都有可能是抄答案造成的。
一位比較有經驗的老師在看了學生的作業後，很多時候不用去詢問，就可以判斷這位學生的作業時自己完成的還是照答案寫的，因為老師對學生的很瞭解，對學生的答題習慣和思路也很瞭解，哪些題目是學生能自己解答的，哪些方法是學生能想到了，老師在心裡往往會有一個判斷，當然這種判斷在也許會存在不準確的情況，但大多數情況下還是比較準確的。
在學習的過程中，獨立自主完成練習和作業很重要，為什麼要抄答案呢？是不願意做還是不會做。不想做就是懶得過，自己能做的題嫌麻煩，但又為了應付老師，於是就抄答案來完成，很多學生的假期作業都是這樣完成的。還有一種情況就是遇到了自己不會做的題，但又不得不去做，於是就想到了抄答案。
對於自己本來不會做的數學題，但又要完成作業，可不可以抄答案呢？個人認為是可以的，但抄答案的時候也需要注意，不是將答案一字不漏地抄下來。因為這樣做首先很容易露餡，這還不是最重要的，最重要的是照抄答案對自己的學習沒有幫助，即便是把作業完成了，但在學習上也沒有收穫和長進。
對於比較難的數學題，我們還是先需要自己去思考，認真審題，尋找題目的已知條件和需要解決的問題，難題大部分綜合性比較強，考查到多個知識點，但並不是每一個都是非常難的，我們遇到問題也往往是在中間的某一步或幾步，因此在抄答案之前，首先要把自己能做的寫做了，能想到的先寫上，通過思考找到自己存在問題和疑惑點的地方，答案和解析可以來幫助我們解決這些問題。
答案是別人的解題思路和方法，是用來參考的，而不是照抄的，因此在做題中儘量不要去照抄答案，遇到比較難的題目時，可以參照答案解析去學習和理解，找到解題思路和方法，幫助自己解決疑惑點，邊對照答案解析邊去思考，把解題的思路和方法弄明白才是最關鍵的。最後，可以按照自己的思路和方法去整理解題過程，一定要有自己的思考。而不是照抄。答案所帶給我們的是提示，具體的過程還需要我們自己去寫，而不是依靠答案。沒有自己的思考和整理的答案是無靈魂的，對學習也是沒有幫助的。
我們解題時為自己的學習，而不是為了應付老師和家長，給別人看，即便是答案抄得再完美，再天衣無縫，看起來是自己做的，但這樣的做法是自欺欺人，紙裡包不住火，始終是會露餡的，因此答案最好還是要自己去做，即便是遇到難題，答案也只是參考，而不是用來抄的。
