導語：父母是孩子最好的老師，父母的言行影響孩子的一生
欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。讀書學習是人類文明進步的源動力，談起學習，須知教育，提及教育，父母為先。
從孩子呱呱墜地，我們初嘗為人父母的喜悅，到每天洗衣餵飯，我們又對孩子的日常照顧不勝其煩。至於教育，我相信大多數父母都會覺得這個問題還很遙遠，只要孩子不哭不鬧就已經謝天謝地，教育學習那是學校的事，是等孩子懂事之後才需考慮的問題，殊不知現在好多孩子已經成年還未懂事，原因何在？我們做父母的就沒有責任？當然不是，其實國外心理學家早就研究發現：孩子幼兒時期無論是生理還是心理都發育非常迅速，就已經有慢慢認知周圍事物的能力，而孩子3到7歲是啟蒙教育時期，是人格形成最重要的時期，也是決定孩子一生最重要的時期，而此時孩子最好的老師就是父母。
在物慾橫流生活節奏飛快的今天，我們整天疲於奔命，忙於生計，在孩子的教育問題上顯得尤為扎眼。
更多時候，我們把那一點多餘的時間打發在玩手機打盹上面，一句“寫作業去”就把自己擇的一乾二淨，心安理得毫無自我反思之意，反倒覺得這是各司其職生活常態。而當孩子學習成績出來之後，又百般責備滿嘴都是“別人家的孩子”。而我們自身的問題，我們毫無察覺，怪的都是孩子的不細心，和老師的不稱職。試問每個家長，我們每天真就忙的連抽出半個小時陪孩子學習談心的時間都沒嗎？
很喜歡的一個小故事：亨利下班回到家已經很晚了，他很累並有點煩，發現他五歲的兒子在門旁等他。“爸，我可以問你一個問題嗎？” “什麼問題？”“爸，你一個小時可以賺到多少錢？”“這與你無關，你為什麼問這個問題？”父親生氣地問。 “我只是想知道，請告訴我，你一個小時賺多少錢？”小孩哀求到。“假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金。”亨利不耐煩的回答道。“哦”，小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間。你每天不知道我的辛苦只就知道玩那些無聊的玩具！”過了一會，亨利知道自己對兒子怒吼是不對的，就去到兒子房間，“你真的想要十美金嗎，用來幹嘛的？”只見兒子衝抽屜裡拿出皺巴巴的十美金遞到亨利面前“我不要十美金了爸爸，我給你十美金，你能陪我半個小時嗎？”亨利瞬間語塞......
很多時候，我們缺的不是那十美金，缺的是陪孩子的那半個小時。
現在的偷懶換來的是一時的清閒，但難的卻是孩子的以後，以後的自己。或許當我們到了不惑之年，才幡然醒悟，覺得之前對孩子教育的缺失，使步入成年的他矮人一頭，生活工作都不盡如人意，而自己年逾半百，還要整天為孩子操心勞神。
家長們，放下你手裡的手機吧，無論你的孩子5歲，10歲，還是15歲，我們每天都抽出一點時間陪陪他們吧，陪伴雖不是教育，但良好的教育是在陪伴下產生的。
或許現在孩子們學習的知識我們大都忘卻，但這並不能成為我們拒絕陪孩子學習的理由，身為父母，我們有比孩子廣泛的多的社會閱歷，更明白生活的心酸不易，我們可以更好教育他們做人做事，培養他們正確的人生觀，價值觀。作為成人，我們有更強的學習能力和自控能力，我們可以迫使自己陪孩子一起學習，從中不僅學到了知識對孩子的學習教育有所提高，也增進了和孩子之間的感情，瞭解了孩子的內心，對孩子以後的學習生活以及對未來的規劃都大有幫助。
話說回來，我們辛辛苦苦打拼又是為了什麼？難道只是為了貪圖一時的享樂？突然想起一句哲言：三十歲之前看父敬子，三十歲之後看子敬父。是的，我們每個人都希望自己的孩子以後都有出息，都希望自己的孩子成為眾人口中‘別人家的孩子’。一顆小樹，從根苗修起，長成參天大樹不難，難的是它已長成再修理已經為時已晚。種樹育苗如此，教育孩子亦是如此。與其說我們沒有時間，倒不如說我們太過自私，自私的連給親生孩子的一點時間都沒有，家長們，我們好好反思一下吧。
其實我們從不缺少時間，缺少的一種自我認知的態度。總是抱怨自己工作艱辛生活不易，卻不知你的現狀並非孩子造就，而你的消極很可能影響孩子，一誤再誤。
說到教育方法，我自己有以下幾點看法，望對你我有所幫助：
- 0-4歲，幼兒時期，孩子的心智發育其實很快，不要因為你的懶惰（一邊玩手機一邊帶娃）使你的孩子過早成為手機兒童，這不是炫耀你的孩子有多聰明，而是在其認知能力還不健全的情況下提前為他以後的人生觀埋下扭曲的伏筆。我們都知道中國文化博大精深，我們滿可以在此階段，多給孩子聽聽古詩詞，學學弟子規，言傳身教，帶他去散步，從生活養成點點滴滴的好習慣。
- 5-10歲，兒童時代，也是孩子最頑皮的時代，許多家長都以為隨著孩子的個性發展，不要太束縛於孩子，卻不知國外所謂的放養孩子，都是在正確引導的前提下去做的，這個時期，是孩子一生培養良好習慣最重要的時期，這個時期孩子的學習接受能力很強，我們可以適當的培養孩子興趣，養成好的學習習慣，合理安排好作息時間，對孩子的身體素質培養也不容有失，每天可以抽出一個小時陪孩子進行體育鍛煉，做到勞逸結合，身體學習全面良性發展，多用陪伴的方法去教育，其實就是最好的教育。
- 11-17歲，少年時期，孩子在這個時期心智已在漸漸成熟，有了一定的認知能力，有了自己的想法就容易叛逆，但對於這個時期的孩子父母的教育就更不容放鬆，其實這個時期我們大多數家長已無能力再對孩子的學習上進行幫助，我們可以多在生活給予關心，陪他談理想，談人生觀，談價值觀，深入淺出的給孩子講道理，和孩子做朋友，督促孩子學習的同時可以用實例去多做引導，多觀察，多關心孩子平常的學習生活狀態。在家就多陪伴，多聊些學習生活當中的趣事，切不可過於世俗，給孩子灌輸一些負面思想，若使其產生厭世，功利等心理，不僅對孩子的學習產生很大負面影響，甚至還能扭曲孩子的價值觀，這一點家長們切不可大意，多瞭解孩子的內心世界，就是我們這個階段的當務之急。
我們終其一生，或許也不會積累太多的財產，也沒有什麼名望，但每一個父母都會通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子們，他們會用新的生命去放大，發出光芒。
父母是孩子最好的老師，終有一天的我們的孩子也會為人父母，但願他們亦是最好的老師。
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