初中生住校好還是通校好?

只是個笨蛋


初中生住校好還是通校好,這個要視具體情況而定,因為有些上學路程遠的孩子是沒得選擇的。如果可以選擇的話,依據我幾十年初中工作的經驗,我建議通校。主要好處如下:

一、有利於孩子的監管

初中是人生一個最重要的階段,成績的好壞,品行的優劣很大程度上就取決於這個階段。初中孩子自控能力弱,模仿能力強,處理問題的方式簡單,性格上有惰性,如果選擇住校,儘管學校有管理制度,有班主任和專人管理,但畢竟學生較多,老師也不可能在宿舍陪住,有的學生就會出現以下問題。1.迷戀網吧、遊戲廳。以前沒有智能手機,一些學生就半夜溜出寢室,到鎮上的網吧、遊戲廳消遣,上癮後常樂此不疲,通宵達旦。2.同一些問題孩子吸菸喝酒、拉幫結派、打架鬥毆、偷雞摸狗。3.缺乏獨立處理問題的能力,要麼強勢欺負人;要麼怯懦被人欺負。4.晚上老師查寢過後,吹牛聊天休息不好。如果孩子選擇通校,以上問題都可以很好避免。

二、有利於孩子的生長髮育

初中也是孩子生長髮育的重要時期,如果選擇通校,這方面會有四點好處。1.營養有保證。學校人多,無論菜品還是味道都不盡人意,學生一般都吃得不好,選擇通校,家長可以為孩子改善生活,滿足其生長髮育的需要。2.心理疏導更到位。由於處於發育期,學業負擔又重,學生中矛盾也較小學多,選擇通校,家長可及時瞭解,及時指導。3.有利於鍛鍊身體。學生上學放學的路上,可放鬆心情,也可鍛鍊身體。4.可以保證孩子充足的睡眠。家裡作息時間有保障,環境安靜、舒適,又有家長貼心的服務,可以得到很好的休息。

三、有利於建立良好的親子關係

良好的親子關係,是孩子健康成長的潤滑劑。選擇通校,家長與孩子天天互道珍重,默默關心,用心交流,這種情感的傳遞,會感染孩子,成為孩子快樂成長的助跑器。

四、有利於孩子的學習

家裡安靜舒適,孩子回家後,學習上不會被打擾,學習上不自覺的孩子,有家長的督促,學習會認真一些,有效一些。學習基礎較差的孩子,家長有能力的,可以進行個別輔導,也可以選擇家教。如果是選擇住校,學校是統一管理,就不可能做到這些。

總之,如果有得選擇,請一定選擇通校,這絕對是一個良心忠告。


巴陵教育


初中是青春期教育最棘手的一個階段,在這個階段裡孩子的成長和教育極易受環境與人際關係的影響。特別是在選擇走讀和住校上面,如果處理不當很容易讓孩子的學業受到影響,那麼該如何選擇呢?下面我說說自己看法。

第一,如果孩子在小學階段重視好習慣培養,獨立能力不錯,可以住校。

初中階段的孩子受青春期生理快速發育的影響,情緒極易波動,常常因為一些小事而或喜或怒或悲。如果家長在孩子小學階段重視生活與學習習慣培養,孩子會在這兩方面表現出很好的獨立能力,相較之同齡人表現的會更自信,為人處事會更穩重。如果孩子具體這些特點,則可以選擇住校,在集體生活中把自己的優勢發揮出來,反而對孩子的學業有促進作用。

第二,如果家長和孩子親子關係不錯,但孩子自控能力弱,需走讀。

制約走讀最大的問題,恰是家長和孩子關係好與差,如果在小學階段家長和孩子關係很穩定,孩子願意接受父母的管教,服從管理,但是孩子由於沒有良好的生活與學習習慣培養,自控力較弱,就不能考慮送到學校住宿,否則,就容易產生管理失控的現象,同時孩子還容易受有不良習慣的同學影響,很快就染上一身壞習慣。如果家長掌握這個尺度,應該不難做出決定。

第三,如果家長和孩子親子互信關係不好,難於管教,還是住校好一些。

對於家長和孩子互信關係不好這塊,本身就說明家長不懂家庭教育,不能夠合理地管教孩子,甚至有時過於嘮叨和責備孩子,從而把孩子惹的很煩躁。在小學階段由於孩子還處於兒童期,對父母的反抗能力還較弱,但是到了初中階段可就不一樣了,因為青春期的逆反心理會更強,孩子的極端情緒更容易隨時暴發,與其這樣倒不讓孩子去住校,從而減少和父母的矛盾與衝突,這樣反而對孩子的學業有好處。

結束語:初中階段對一個孩子來說,變數最大,有時一件事可能就會成為拐點。因此,需要家長多學習一些青春期教育的知識,儘可能瞭解孩子身心發展特點,積極構建良好的親子互信關係。對於孩子偶爾出現的不良情緒或所犯的錯誤,家長千萬不要總是嘮叨孩子,或隨意責備孩子,你如果那樣做只能加劇孩子對你們的反感,不利於彼此互信。多欣賞、多肯定、多鼓勵,會讓青春期孩子更願意擁有上進心,但是千萬別拿孩子的學業成績作為衡量其唯一標準,而應全面看待孩子的成長與進步。只有這樣才能讓孩子更尊重和信任父母。


寒石冷月


我覺得這個要看孩子是初中幾年級,如果孩子是初一或者初二的話,可以讓孩子選擇寄讀,因為孩子學習任務還不是特別繁重,可以鍛鍊孩子獨立生活的能力。如果孩子是初三,那麼我建議你讓孩子走讀,因為孩子到了初三,學習任務繁重了,營養各方面要求的就比較高了,再加上初三面臨著向高中的一個過渡,孩子心理各方面容易有很大的壓力,在家父母可以及時為孩子做心理輔導,減少孩子升學的壓力。


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