遊戲化學習即採用遊戲化的方式進行學習，是當前比較流行的教學理論和教育實踐。學習和娛樂的本質是通過玩從而學習到東西，如果遊戲能使人專注一個事物的話，那麼也能應用於學習，正所謂“興趣是最好的老師，先有了興趣再學習知識”。
遊戲化培訓學習的目的，無非是聚焦企業實際經營管理問題，將常規培訓方式無法解決的難題設計成遊戲化情境模擬。通過參與遊戲化模擬，使學員的自身能力得到鍛鍊與提升，參訓學員將所學應用於解決企業現實問題之上，最終達到預期的學習和培訓目標。那麼，遊戲化學習如何應用於企業培訓呢？
1、學習任務化，設定學習目標和收益
企業培訓平臺開展遊戲化學習，要把學習的內容轉化為任務，同時設定學習目標和收益。管理員可以針對某個人或組織機構設置學習目標，大目標中可含有很具體的小目標，如學時、學分、積分，還可以將登錄時長這些活躍指標作為目標的維度。
為什麼要把學習目標和學習收益清晰地傳達給學員?培訓管理者如果忙於用遊戲的形式來吸引和討好學員，從而忽略學員本身的學習需求，那這個學習項目往往不會獲得好的效果。在設計學習項目的初期，明確學習目標和學習收益，才會讓學員被吸引之後能夠順著項目的設計思路和互動方式發現學習的意義。
2、任務遊戲化，先定玩法再定形式
在學習任務清楚的基礎上，要通過創新玩法來提升學習的趣味性，這就是任務遊戲化的過程。這個過程中，可以先定義玩法，再呈現形式，玩法是遊戲化學習的精髓，也是能否激發學員學習興趣的關鍵所在。學習任務進行遊戲轉化的同時，還需要不斷提煉遊戲主題，強遊戲和學習內容的聯動性，鼓舞學員持續參與並且積極投入。
3、主題回溯化，注重學習成果轉化
遊戲化學習的本質是讓學員在激烈的遊戲競爭中，通過體驗和感悟，學到知識、態度和技能，因此建設企業培訓平臺的時候，要注意避免讓學習方式流於“形式”。遊戲化學習的最終目的，還是讓學員以及培訓者關注學習並掌握知識能力。最終目標表現在學員身上，就是注重學習場景到業務應用的轉化。當然，已有的遊戲化學習的流程，還不足以抵消學習中的枯燥成分，因此，還需要精細化的運營，來激發學員的學習興趣。
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