經常有家長在考前向老師提出意見，“老師，學校里布置的回家作業也太簡單了吧，你能給孩子提供點拔高性的練習嗎？”
似乎在他們看來，難度大的題，就是好題。題越難，孩子做了，收穫就越大。其實並不然！
我們做難題的目的是什麼呢？大多是想鍛鍊孩子的思維能力，或是覺得說不定能夠壓中考卷的壓軸題、拉分題，那就划算了。
但思維能力，怎麼可能是考前集訓幾天，集中做難題，就能夠“蹭”一下提升的呢？壓中老師出的考題幾率，也是小之又小。
考前最重要的，還是要夯實基礎。做太多的難題，對孩子的負面影響，要遠遠大於難題給孩子所帶來的好處。
孩子在認真寫作業
一、考前做難題，會影響孩子的自信
考前做太多難題，會讓孩子產生消極的心理暗示。“都要考試了，我還有這麼多題不會做，我該怎麼辦呀？”
他們還會自己嚇唬自己，“這種題目我根本就沒有思路，要是考試碰到了，可就慘了！”
有一個穩定的心態，對於考試時的發揮來說是非常重要的。如果孩子懷揣著“我肯定考不好的心態”去考試，即使卷子難度係數不高，孩子也很有可能由於緊張，導致犯一些低級錯誤。
學生們在考場上奮筆疾書
二、考前做難題，會打亂孩子的思路
我們都知道，知識是有體系的，不是一個一個零散的知識點。孩子只有真正理解了，才會舉一反三、靈活運用。
如果想通過做難題，讓孩子能夠見識到更多的題型。孩子卻沒有真正理解，只是死記硬背記住了這類題型的解題套路。那到了考試中，即使碰到類似的題目，數字變了一變，他還是不會做。
就算真做出來了又如何？能表明孩子是會了、懂了嗎？考試的作用，在於檢測孩子一階段真實的學習結果。
學生在進行考前複習
與其考前做太多難題，還不如讓孩子打開書本，順著書本的目錄，把這學期所學的知識梳理一遍。做到看到某一個小節的標題，就能迅速聯想到這一小節所涉及到的知識點。如果自己不能獨立回憶出來，或者是模稜兩可的，就趕快翻到相應的頁數，重溫一遍課本。
只有把一學期的知識成體系梳理清楚了，“印”在腦海中了，考試的時候才能靈活自如地從知識體系中調取相應的知識點來運用。
考前同學們一起討論題目
三、考前做太多難題，會耗費孩子大量的精力
小學的孩子，可能有一兩個禮拜的時間複習語文、數學、英語三門課。等到了初中，會有理化生等科目。高中的學生，更是會考個十門九門的。有時要連續考三四天，一天連續考三場。
要是考試期間，每天都做大量的難題，複習到深更半夜。孩子得不到足夠的休息，精力達不夠，考場上很容易發生“大腦一片空白”或者是覺得自己“突然短路了”。
夯實了基礎題目，把一學期的知識點梳理成體系，就可以早早上床睡覺了。睡眠充足、精力充沛，才能在考場上思路清爽。
考前學生在獨自複習
當然，以上我們講的是普遍情況。如果孩子的確在期末複習的時候，已經把基礎題型和中檔題形掌握得非常牢固。那適當做一些難度較高的題目，也未嘗不可。
但當孩子做難題遇到困難時，家長切忌不要打擊孩子信心。“你不是複習得挺好的嗎？怎麼這種題目不會做？”、“光基礎題做得好有什麼用？題目一難你就不行了吧？”
媽媽陪伴孩子一起復習
我們應該給孩子更多的信心。“沒關係，這種題目的確有難度，不會做很正常。我們一起再把題目讀一遍，分析分析吧。”
期末考前，重點還是夯實好基礎、重視老師平時常強調的經典題型、把錯題本上的錯題都吃透，並且睡眠充足休息好。相信一定能夠在期末考試中，發揮出自己最好的狀態！
