教學設計是為了達到預期的教學目標，運用系統觀點和方法，遵循教學過程的基本規律，對教學活動進行系統規劃的過程。教學設計包括教育目標設計、教學策略設計和教學評價設計三大部分，教學設計具體包括教學對象、教學內容、教學目標、教學策略、教學媒體和教學評價等基本要素。
教學目標的分類：（1）布盧姆的教學目標分類：美國教育心理學家布盧姆將教學目標分為認知、情感、和動作技能三個領域，每一個領域的目標又從低級到高級分成若干層次。（2）加涅的分類：將學生的學習結果或教學目標分為五類：言語信息、智力技能、認知策略、動作技能和態度。
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