您的家庭就是學校，您的家庭就是教室，您的家風就是班風。
在這個超長的寒假，作為家長，大都經歷了興奮陪讀、鬥智鬥勇、憤怒巔峰、無奈將就、盼望開學，這樣一個反覆不定，惶恐焦慮的經歷。
而學生也經歷了“疲憊期”。
“疲憊期”是什麼？
為什麼會有“疲憊期”？
這兩個問題是我們必須要了解的。
一開始大家都會對這種線上授課的模式產生好奇心，無論當時適應與否，大家在聽講的過程中肯定是很專心的，當適應了這種模式以後，學習效率就會提高。
可是經過一段時間的學習，那種新鮮感漸漸消失，有些同學就會慢慢覺得枯燥、無趣。
再加上在電腦和手機上學習，注意力也變得很難集中，學習效率自然就下降了。
這就說明，我們進入了網課學習的“疲憊期”。
作為家長，是不是終於有機會了解自己孩子真實的學習狀態，這些小“神獸”的振振有詞與貪玩心態，更體會到老師每天面臨這群學生的不易和艱辛？
不管怎樣，好在就要開學了，孩子可以送到學校了，但是這段超長版假期的經驗，建議還得總結下來，併成為我們家長的金律。
01
告訴您一個真相：
開學後，家長也不能大撒手
1.開學了，就可以安心上班了！
也許，我們心裡會說：
開學了，我就可以擺脫“神獸”的折磨，不用給他做飯，不用天天和“神獸”鬥智鬥勇。
不用擔心被群裡各種信息干擾，或者被老師批評“監督不到位”。
可是這樣我們真的就安心了嗎？
您才是孩子永不退休的班主任，您才是孩子永遠的導師。
老師只是陪伴孩子短暫的幾年，而您卻要陪伴孩子一輩子。
越是逃避眼前的現實，越會陷入痛苦的境地。
2.開學了，孩子就不會這麼懶散了。
一些孩子不願意上網課，不願意按時作息，不願認真完成作業，真正的原因其實是長期養成的學習習慣、思維觀念導致的。
開學後，如果孩子這些方面沒有改變，到了學校也很難改變。
孩子不是到了學校就自然改變，關鍵還是在於自律和習慣。
3.開學了，老師比我更會教育孩子。
也許，您會說：
我不是老師，不懂教育。開學了，老師比我更會教育孩子。
可是，如果按照這樣的邏輯，現在網絡授課，各種優質資源、名師資源隨便聽，為什麼有的孩子還是沒有改變？
決定一個孩子成功與否的是習慣、品德、修養，人生觀和價值觀，而這些都是家庭教育起作用。
教育，從來不是哪一方孤軍奮戰，也不能完全期待學校教育對孩子的改變。
因為，孩子是一個家庭的未來，您才是孩子的未來。
家庭教育發揮重要作用，學校教育才可以起到更大的作用。
02
兼顧幾個身份：
改變孩子先改變自己
我們與其把希望寄託在開學上，不如寄託在自己身上；
與其抱怨孩子，不如一起動動腦筋，幫助孩子。
改變孩子，先改變自己！
1.把自己調整為農人——多一點精心
我們先把自己當作農人，家庭是土壤，孩子是我們播下的種子。
種子需要我們精心地種植、施肥、除草、打藥、收割。
所以，我們要做到“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”。
親歷親為地培育，小心翼翼地陪伴，全情投入孩子成長的點點滴滴。
當然，我們也不能揠苗助長，必須學習、觀察，瞭解“種子”生長的規律，避免急功近利，急於求成，害了孩子而不自知。
假期裡，家長是孩子學習的第一責任人，精心地陪伴孩子上網課，是第一要領。
沒有哪個農人是憑三天打魚兩天曬網的方式照顧莊稼，最後有好收成的！
唯有精心經營，才有累累碩果。
2.把自己調整為理髮師——多一點狠心
據說，一個好的理髮師，從顧客坐下來的那一刻，一般不會急於動刀，而是先整體思考：看看你的頭型，摸摸你的髮質，聽聽你的想法。
做好溝通後，才開始大膽理髮，同時通過不同角度觀察，再反覆修剪。
所以，一個好的理髮師，總是大膽果決與細膩謹慎相融，大刀闊斧與精雕細琢相輔。
同理，我們做家長的，針對孩子不願意早起、不願意上網課或者上網課玩手機，也需要整體思考：
孩子為什麼不願上網課？
如果是孩子自身惰性的原因，我們就需要像理髮師一樣，大刀闊斧，狠心一點，該定規則的定規則。
像理髮師修葺頭髮一樣去修葺錯誤，用心修正，是我們家長義不容辭的責任！
3.把自己調整為魔術師——多一點恆心
魔術師的特點是心理素質過硬，手上動作要快，具備一些物理化學等專業知識，善於利用道具或者手法，把不可能變成可能。
這個假期，我們有足夠的自由分配的時間，為什麼不把這個“加長版假期”作為孩子逆襲的機會呢？
我們完全可以充分利用“網課期間”這個“道具”，藉助充足的時間和網絡資源，為孩子量身打造一個“逆襲方案”，把不可能變成可能。
親愛的家長，做一個聰明的魔術師吧！
靜心審視自己的孩子：
他到底是自覺的，還是不自覺的？
他需要我們提供什麼樣的幫助？
分析後再製定逆襲方案，多一點恆心。
請相信：您的孩子有您的呵護，就會有奇蹟！
