悠悠陽光
這個毫無疑問肯定會有！！！
三觀是一個人世界觀，人生觀，價值觀的總稱。
一個人的見識決定了他的世界觀，他看到的世界，影響他的世界觀。
一個人的生活圈子決定了他的人生觀，他看到的人生，影響了他的人生觀。
一個人的經歷決定他的價值觀，他體驗到的經歷，及經歷給他的反饋，影響了他的價值觀。
一個留學生，他所看到的世界與國內是不同的。
一個留學生，他的生活圈子和所在國內的圈子是不同的。
一個留學生，他在國外的經歷與在國內的經歷也是不同的。
看到的世界，生活的圈子以及經都是不同的，必然會影響他的三觀。
舉個例子：你會發現這次疫情當中，國內的很多學生說讓隔離就隔離，但是國外的顯然就不會。他們崇尚自由，崇尚人權，他們的概念裡面多的是自己，而不是國和家。
所以看到的不一樣，自然三觀也會不一樣。
不過有一點值得說的是，哪怕是都在國內每一個人的三觀也都會不一樣。
教育順風車
留學生的三觀會有變化嗎？
這個不用懷疑，會的。
三觀指的是世界觀，人生觀以及價值觀。
可以說，隨著一個人的經歷豐富，年齡增長，三觀多多少少都會有變化。
姑且不說去國外留學，在一個完全陌生的環境中，即使在國內，也是一樣會有變化。
只有看過世界了，才有自己的世界觀。
只有經歷了種種事情，才會有自己不斷變化的人生觀和價值觀。
留學李玲芬老師
大部分留學生的三觀都會變化，這個變化當然是變的越來越多元化，越來越寬容性，一句話就是越來越好。
傳統意義上的三觀指的是世界觀、價值觀、人生觀，褒義的理解為以真善美為追求的目標，這是被大多數所認知的三觀理念。小留學的數量不多，三觀尚未形成，這裡就不作討論了。大部分留學生18歲左右出去讀大學了，三觀在國內的學校、社會、家庭三方面的教育中已基本形成：為人誠信、遵紀守法、為社會作貢獻。
留學生的三觀變的多元化。留學生在學校除了接觸留學當地的學生外，還接觸到來自世界各地的學生，在與他們的學習交流和人際交往中，會接觸、瞭解到他們各個國家的文化，風俗，這些與國內不同的文化讓留學生們目不暇接，打開了留學生的視野，知道世界萬物具有多樣性。
留學生的三觀變的寬容性。留學生在處理各自的學習和生活問題中，不斷積累經驗，在打工實踐中不斷獲得成長，他們不再畏畏縮縮，而是會變的勇敢和自信。比如在對待同性戀問題，宗教文化等問題，不會只給出正確或錯誤兩個答案，而是會通過自身的認識越來越理解和寬容，事物的答案可以有N種。
