Lily倪秋
你好，小學老師的要求是：
一，有愛心，小學生都是稚嫩的花朵，他們心裡除了父母爺奶就是老師，老師在他們幼小的心靈裡位置至高無上，讀過魏巍《我的老師》你就會明白，以愛投之以愛，以細心去呵護小花朵。
二有耐心，小孩子可愛，可愛到他做一件事都可能請示你，家庭情況也可能告訴你，老師也只有蹲下身子，把自己降到他們同等位置耐心去傾聽，耐心去處理
三有童心，喚醒自己內心未泯的同學，陪他們去聽鳥鳴，聞花香，去嬉戲，去唱去跳。
四有信心，上述三心有時很難做到，我們得告訴自己要有信心，相信自己能行，耐心去磨練。
作為小學班主任有壓力，但同時又幸福感比初中高中老師高。小學生就是向日葵，老師是太陽，你說有這麼多小粉絲，那老師心裡多幸福，在一次聚會上，當我們吐槽初中學生多難管時，我一個同學表示很吃驚，人家表示幸福感爆。
但小學生因年齡小事務雜，孩子吃喝拉撒都得管，當個班主任和當群孩子的爹媽沒什麼區別。
什麼事都有利有弊，小學班主任的細，相對初中老師要面對叛逆期學生的痛，高中老師一天一張卷的苦，小學班主任難並幸福著吧。
清風水興
小學教師需要具備以下條件和素質：
一、做小學教師要有夠格的“硬指標”
1、拿到相應的教師資格證。
教師是一種專業性很強的職業，如果沒有教師資格證，就沒有參加各種教師招聘的資格。
2、通過普通話水平測試。
一般要求做教師普通話等級是二級乙等，如果做語文教師，則需達到二級甲等及以上。
3、有符合要求的學歷和對口的專業。
一般小學教師要求有本科及以上學歷，這個要求不固定，不同的學校就會提出不同的要求。
小學教師一般也會要求專業對口，正常情況下，如果你是學中文專業的，去報考英語老師有可能就會通不過，如果你學的是體育專業，去報考數學教師也可能無法通過審核。
二、有從事小學教育教學的“軟實力”
1、瞭解小學階段兒童的生理特點和心理特點。
7-14歲的孩子是你工作的對象，只有充分地瞭解他們，你的工作才能順利開展。
建議除了學校裡必學的《兒童心理學》、《教育學》，還要多讀一些其他的兒童心理學方面的書籍。有了厚重的理論基礎，你才能正確應對工作中出現各類“熊孩子”。
2、發自肺腑的熱愛教育。
做教師尤其是做小學教師，每天的工作繁重且瑣碎。
所以你必須真的熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛學校和你所教的學科，你才能選擇走上這個崗位。沒有發自肺腑的熱愛，用不了幾年就會出現職業倦怠，那就要誤人子弟了。
魏書生老師就是因為熱愛教育事業，所以放棄了許多在別人眼裡能夠“飛黃騰達”的機會，堅守在教育教學的一線躬耕不輟，培養出一屆又一屆的優秀人才。
在他眼裡，任何工作與行業都不如跟學生打交道“有意思”，這也是他成為一代名師的原因。
3、以身作則，師德高尚
在小學教育中，師德比專業水平更重要。只有具有高尚品格的教師才能培養出有道德、三觀正的學生，小學教師又尤為關鍵。
小學教師陪伴一個孩子的時間是最長的，小學時期也是一個孩子成長最關鍵的時期。他的很多觀念都是在這一時期形成的。教師的言行舉止會起到潛移默化的作用，所以教師要以身作則，用自己的堅定信仰和人格力量指導學生確立正確的人生方向。
4、有繼續教育和自我提升的意識和能力。
要想給學生一碗水，自己必須要一桶水。
時代發展迅猛，教師要與時俱進，不斷提高自己的專業素養和教育水平，不可固守學歷和經驗，一屆一屆地“複製教學”。
要積極參加學校和教育局組織的各級各類培訓，還要大量閱讀專業類書籍，理論結合實踐，不斷優化自己的教育教學能力。避免成為俞敏洪老師口中的知識面狹窄、格局小的老師。
三、小學班主任—辛苦並快樂著
小學班主任相對來說，不算壓力大了，初中班主任應該才算。
小學的班主任面對的是一群純真的孩童，他們雖然好動、調皮、常常犯錯，惹你生氣。但是他們的“親師性”也是最強的，他們對小學班主任的感情有時候更像是家人，常做一些令人感動的事情。
總之，做小學教師或班主任，有壓力也有快樂，有辛苦也有感動。
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我是畫樓清歌，關注我，一起做教育。
清歌教育
想成為一名小學教師必須德才兼備。師德很重要，言談舉止，衣著端莊，處處作學生表帥，同事團結，光明磊落，對待工作為己任，有吃苦耐勞精神。其次文才也很重要，師者傳道授業解惑也。要給學生一碗水你必須有一桶水，教書育人，為國家培養棟樑之材，在業務上精心鑽研，吃透教材制定切實可用的教案。和學生交朋友，瞭解學生的生活習慣。要當小學班主任壓力並不大，關鍵是能否駕馭，做班主任要抓學生的思想工作，多表揚少批評，少在班級內批評個別學生，培優補差帶中間，以教育學，心理學為指南，就能做好班主任工作。
