楓葉4766
初中文言文扣分多，主要原因可能是這些。
第一、初中文言文失分原因
1.考點和重難點模糊
初一到初二是學生學文言文的入門階段，初三可能稍微難一些。所以初中的文言文大多篇幅短小、意蘊淺顯、語言直白，總體來講，就是學生淺顯易懂的經典文學作品。比如初一的《論語》《世說新語》《陋室銘》《愛蓮說》等，初二的《與朱元思書》《愚公移山》《桃花源記》等，都是比較好理解的文章。可以睡初中文言文只要老師講的清楚全面，學生聽得認真且接受能力快，一般考試是沒問題的。因為初中文言文考試大多數書上的經典篇目，然後根據文章來出題，學生可能不知道具體的考點和重難點，只要明確了考點，複習起來就有有針對性，就不再盲目。
🍀初中文言文的考試題型一般是這些：
- 字音
例：黃髮垂髫 Tiao 二聲
- 通假字
例：便邀還家 通“邀”
- 古今異義詞
芳草鮮美 古：新鮮美好 今：（菜餚、瓜果等）滋味好
- 詞類活用
復前行 名詞作狀語，向前。
- 特殊句式
倒裝句 問所從來 應為問從所來
- 文章主旨
本文以武陵人漁人進入桃花源的行蹤為線索，虛構了一個和平、寧靜、平等、安樂的理想社會，表達了作者對黑暗現實的不滿和對和平生活的嚮往。
比如以文言文《桃花源記》出題的話，一般是這些題型。
學生只要明確了考點和重難點，就不會漫無目的地學習和複習，有針對性的學習可以達到事半功倍的效果，定位複習和學習。
2.時代有差距，理解不深刻
文言文一般是以古代先秦漢語為基礎形成的一種古代漢語書面語。皆是古代聖賢的奇文佳作，學生生活在21世紀。想要學生和老師用現代人的思維去理解古代的行文思路和文章意蘊，即時運用各種資料，也難以深刻去領悟古人的思想，對其中的字詞句段篇可能只懂七八成。對白話文理解都比較困難，何況文言文。
因此，由於時代相差太遠，學生和老師費了九牛二虎之力才學習的文言文，說不定一會兒的功夫就拋至九霄雲外了，由於時代的隔閡，如果沒有深入文本、不深入閱讀、對知識點掌握不牢固、或者沒有真正的閱讀和理解，真會造成學慢快忘得快的惡性循環。
3.知識面太狹隘
說句實話，如果課表不要求學習文言文。我想在知識大爆炸時代，沒有學生會自覺去學習文言文。科技時代都注重淺閱讀和碎片化閱讀，哪有精力和時間去讀晦澀難懂的文言文。對文言文沒有一定的概念，認為只要看不懂的就是文言文，學生知識面太狹隘，隨便一個拓展性的知識點便是束手無策，仍然面臨失分。
第二、提高文言文教學效果的措施
1.激發學生學習興趣，文章由易到難
興趣是第一任老師，初中文言文的學習可以打亂順序。教師可以先從簡單的文言文開始，比如可以講初二《陋室銘》和《愛蓮說》放到第一位，這兩篇文章比較簡單，而且學生對劉禹錫和周敦頤都有一定的瞭解，學習起來可能不太難。
2.明確考點和重難點
學習文言文不要滿山跑，應明確重難點和考點，避免句句翻譯、字字講解的八字方針，只需要講學生不知道的知識點。另外老師可以教學生運用思維導圖法將重要知識點羅列出來，即鍛鍊了學生的思維能力，又增強了記憶力。
3.注重深度閱讀
初中文言文大多是節選篇目，老師首先要擁有深刻的專業功底，採用比較閱讀，就是將之前學過的知識和現在的知識結合起來，以達到溫故而知新的效果，要讓學生深入文本、深度理解。深度閱讀還可以用群文閱讀、整本書閱讀、批判性閱讀等方式相結合，以期讓教師開展深度閱讀教學和實現學生的深度閱讀理解。
文言文是中華優秀傳統文化的結晶，是中國的“國粹”，更是中華文化基因。特別是新課標強調國學經典以及立德樹人的目標，學習好文言文即是時代的要求，更是個人發展的需要。
一起學語文，感興趣可關注
小緣語文
如果想考高分，那很不幸的告訴你，文言文必須過關，這是拉開差距的題。一般來說，初中階段，你們是會比較的難，也需要死背很多實詞、虛詞的意思；典型句型的翻譯方法。如：賓語前置，定語後置，倒裝句等等。這是一個厚積薄發的過程。因為古漢語經歷了很多變遷，不像現代漢語那樣易懂。這個障礙必須克服。另外，針對你的“有點差錯就扣分，課文還死啦死啦多，根本就是累死我”這個問題，我想說，文言文就是看點給分，對就對，什麼“大概意思對”是不得分的。這是很枯燥，撫摸你下下。只要你多背，會發現文言文越來越簡單，以後高中的學習會更輕鬆。我高中考試，好幾次的語文課外文言文，翻譯年級裡的唯一滿分。這也是積累的效果。初中的文言文要求還不夠死，你試試大學的古漢語考試，那才叫內牛滿面。所以，鼓足幹勁兒，多讀讀原文，不要求背的，不管，要求背的，必須過關，保證你能輕鬆拿高分。
耶耶耶耶剪輯
作為一名初中語文老師，工作中我也經常遇到類似問題，簡單談幾點看法，希望對你有所幫助！
1.默寫易錯字，拿一句古詩舉例，我所在的地區評分標準一般每句1分，錯一個字0.5分，錯2個字以上就不給分，但老師在具體實施中經常是錯一個字就不給分。
2.翻譯掌握不透徹，特別是文言虛詞有點難度，很多同學不願下苦功夫識記詞義及用法，造成對整句話的理解不夠全面精確，只能翻譯出句子的大概意思，比如3分一句的翻譯題經常被扣1-2分。
3.古詩文主題情感或人物形象的分析理解不夠深入，或者是表達有缺陷造成扣分。
綜上所述，文言文學習要多讀，培養文言語感；多寫，難寫易錯的字要確保全部攻克；多記，這個最關鍵，基本上考點老師都會反覆強調的，學生只需下苦功夫去識記即可，能理解記憶固然最好，不能理解的話就先死記硬背以後再理解。
暫時想到這幾個方面，說得不夠全面，歡迎老師、家長、學生關注交流，共同提高，謝謝！[祈禱][祈禱][祈禱]
