最是讀書能修心，讀一本好書就像是與高尚的人談話，使人領悟到人生的真諦。一個安靜的午後，捧起一本喜歡的書，細細品讀，人生之幸福莫過於此。讀完《麥田裡的守望者》一書，合上書本，我的心情久久不能平靜，它帶給我的教育思考很多，啟迪很深。
《麥田裡的守望者》是美國作家J.D.塞林格的著作，全書通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動細緻地描繪了一箇中產階級子弟霍爾頓苦悶、彷徨的精神世界，從主人公這一側面揭露了資本主義社會追求物質生活精神生活荒蕪的社會風氣，道出了資本主義的實質。
書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書、整天鬼混的沉淪少年，但他也有他的善良和嚮往。作家塞林格在《麥田裡的守望者》一書中寫道：“我想當個麥田裡的守望者。我會站在一道破懸崖邊上。我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子——我是說孩子們都是在狂奔，要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。”這是主人公霍爾頓的理想——單純而美好的理想。這段話是本書啟發我思考最多的地方。
教育事業很偉大也很平凡，在平凡的崗位上做好每一件小事就是不平凡。魯迅先生曾說過：“我們自古以來就有埋頭苦幹的人、有拼命硬幹的人、有為民請命的人、有捨身求法的人……”是啊，我們這些默默奉獻、常年堅守教育一線的教師群體，是中華民族教育的“脊樑”，實現偉大的中國夢，還需要我們去培養未來的社會主義事業接班人。
那麼，作為一名人民教師，從事著天底下最陽光的事業，我們該做些什麼呢？該做好什麼呢？
我想應該像主人公那樣堅守崗位，在教師崗位上做一些有意義的事情，為我國的教育事業添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
作為一名普通的人民教師，在教育教學崗位上，我備好上好每一節課，認真批改學生的作業，輔導學生的學習。作為一名班主任，我關愛每一位學生的學習和成長，哪個學生思想開小差了，哪個學生和同學鬧矛盾了，哪個學生身體不舒服了……我都會及時和學生談心，幫學生排憂解難，為學生送去溫暖，用師愛滋潤每一個孩子的心田。在學校裡，我和孩子們在一起，就彷彿回到了童年，那份純真的美好是別的東西帶不來的，所以，我熱愛教育，我深深地愛著我的孩子們和我的三尺講臺。
無德者，何以為師？——愛與責任鑄師魂。
我認為作為教師，作為一名有責任心的教師，就要做課堂的守望者，守望孩子的思想和行動，守望三尺講臺下一批又一批學生的成長和未來，守望千千萬萬個家庭的希望，守望國家和民族的復興與發展，守望教育，守望心靈，守望真理，守望幸福。
守望教育，展望未來，愛與責任鑄師魂。身為人民教師，肩負著祖國偉大復興重任和無數個家庭的希望，教書育人是我們的天職。我們要不忘初心、牢記使命，愛崗敬業、為人師表，改革創新、服務社會，在平凡的崗位上堅持做好平凡的事，不負黨和人民的重託，不負學生和家長的期望。
教育之事來不得一點馬虎，我們做的是澆花的事兒，雖不起眼，但為一個個純真的心靈種下夢想也是極有意義的。少年強則國強，我相信：用真摯的師愛和高尚的師德澆灌祖國的花朵，終有一天，芳華逝去，桃李滿園！我國的教育事業會越來越繁榮，我們的少年會將祖國建設的更加富強！
編輯：郭麗
初審：賈偉宏
終審：賀維娜
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