易查分
我是一位老師，我深有體會，要吸引學生注意力需要以下幾點。1，幽默風趣，老師上課的語音如果不能吸引學生的話，那麼課堂的效率也不會很高。2，多樣化的教具，讓課堂更生動，老師在上每節課之前都要做好充分的準備工作，儘量採用多樣化。3，集體活動調動學生積極性，老師在上課時，如果是提問的形式，不要只是單一的提問某個學生。4，採用多媒體教學，多媒體教學類可以很好的調動學生的積極性。5，表揚優秀的學生，在上課的過程中，老師要適時表揚表現優秀的學生，這樣更容易引起被表揚學生的注意，從而讓其他同學向表揚的學習學生學習。
馬老師數學
如果一個教師都不知道如何吸引學生的注意力，
那他一定不會是一個優秀教師啊！
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我以為一個優秀的教師，要吸引學生的注意力，起碼要從以下六個方面努力：
一是人格魅力。因為要教書先育人，正人先要正己，要教學生做人，首先教師本身要有高尚的人品，這樣學生才能敬仰你。具有人格魅力，學生就會在不知不覺中受到潛移默化的感染。
第二是語言藝術。因為課堂教學是通過語言交流進行知識傳授的，所以教學也是一門語言藝術，一個不具備語言表達能力的人，怎能把知識傳授給學生！常言說：茶壺裡下餃子，有貨倒不出，就是這個意思。所以一個優秀的教師要吸引學生的注意力，掌握一定的語言藝術是必不可少的。
第三是板書藝術。板書是教學中重要的輔助手段，同時又肩負著寫字教學的任務。板書藝術則是教學藝術的有機組成部分，板書的設計是一門藝術，它不是書法，但與書法有著不解之緣。它體現了教學內容的精粹，可以增強教學的直觀性。學生看著漂亮的板書，學習興趣會更加濃厚，愛屋及烏就是這個道理。
第四是教學技巧。這一點最難做到，也是最重要的，需要教師在教學實踐中不斷總結，相互觀摩交流，教學相長，不斷提高，這樣才能吸引學生的注意力，最終到達提高教學效果的目的。
第五是具備淵博的知識。平時我們常說：“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，就是這個道理。我們都知道《兩小兒辯日》的故事，當孔子不能回答學生提出的問題時，被學生責問“孰為汝多知乎？”一個教師如果知識欠缺，同樣會像孔子一樣被學生恥笑。儘管“三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。”即便如此，教師還是要不斷給自己充電，掌握更多的知識，更好地用於教學，讓更多的學生敬佩你。
第六是親和力。親和力本來是化學領域的一個概念，是兩種以上的物質結合成化合物時相互作用的力。現在借指“在人與人相處時所表現的親近行為的動力水平和能力”。通俗地說，親和力就是不驕傲，不自卑，以平和，耐心，自信的狀態去對待身邊的每一個人， 安靜地聽別人講話，熱情地參與談話，不以自己為中心，顧及別人的心情，善於調動氣氛。畢竟課堂教學不是教師唱獨角戲，學生是課堂教學的主體，教師是主導。所以一個優秀的教師是特別注意通過親和力來調動學生的注意力的。
當然，一個優秀的老師如何吸引學生的注意力，不僅僅是這幾個方面，這裡就重點談這六個方面，歡迎各位批評。
