寫哯茬
在我上學那會兒，我就記得媽媽對我說過，你不要和某某某玩，那孩子學習太差了。現在我也升級為媽媽了，對這個問題我的看法就是，不要強制讓孩子不要和學習差的一起玩。。
首先我不太明確這個差生的含義，如果差生只是成績差的話，我不會反對孩子和他在一起玩的，因為成績差並不代表他其他各方面都差。每個孩子都會有自己的優點和特長，都有自己的可愛之處。和他在一起雖然學習上不會有幫助，但是這並不代表在其他方面不可以向這孩子學習。還有就是，如果是你的孩子，願意和這個差生在一起玩，那麼，就說明兩個人在興趣愛好等方面是相同的，兩個人在一起玩有共同話題，很玩的來。這也是很重要的，我覺得在這一點上應該尊重孩子。
近朱者赤，近墨者黑，當一個大人要求自己的孩子不和差生在一起玩的時候，肯定會是因為這個原因，這個也是可以理解的。如果這個差生是各方面都很差。品行各方面都很糟糕的話，當然還是要勸誡自己的孩子少跟這樣的差生在一起的。
小曼電臺FM
家長不能因成績好壞評價一個人，要正確引導孩子去對待孩子之間的友誼。成績差的孩子，也有其閃光點；成績優異的孩子同樣有不足之處。因此，家長宜以“取人之長，補己之短”的觀點，去做好自己孩子的“導師”，不能簡單地用粗暴單一的方式，給孩子劃定一些條框，人為地去制約去阻撓，有時會適得其反。教育引導孩子，是一個複雜的系統工程，需要每一步驟每一環節投入家長的一番心血。家長既然是孩子的第一任老師，那就要責無旁貸地勇毅承擔起“傳好道、解好惑”的責任和使命，夯實好孩子成長的基石。孩子間的友誼，其純真誠懇是不會受成績好壞限制的。家長的“疏導”，在孩子成長中的作用不可疏忽與低估！（一己之見，難免便狹）
冷雨秋思399
女兒的學習得了全班第三名，可小有名氣，不管學習好的還是差的，她們都一起玩。記得那時候，和他年齡相方的一個同村姐姐，她願來是抱養的，父親管教不嚴，放蕩成了野孩子，多手多腳把爺爺的箱子抱走，拿走了爺爺一生的儲蓄，後來奶奶在她有錢買東西吃的時候才發現事實的真象。因為是小孩，奶奶也沒多大教育她，認由她同女兒玩，現在大了並沒有壞。她們還是玩得很開的姐妹。
