劉禹祺---
那是他們功課沒做足，也就是備課沒有用心。有壞孩子，一定也有不足的老師。正常!只是覺得，您既然選擇站在受人尊崇的位置，就應該對孩子們負責。其它，不想過多去責怪。
黃王子
數學其實很正常，很多題不是給正常人做的，數學老師也不是原來的數學學霸，往往都是勤能補拙，刷題刷出來的。以前我們數學老師一道題講一節課，板書一黑板都寫不下，後來算到快下課發現答案算的和標準答案不一樣，全班一起幫老師檢查，最後才算出來的，連老師講題一個小時都勉強，很難認為考場上這樣難度的題目學生可以十分鐘做出來，可以做出來的絕對是學霸，而且有自己的解題思路。
這個沒有人去怪老師，尤其涉及到高中數學裡面的圓錐曲線和概率題等，計算量特別大，這就不是給一般人做的，學霸往往比老師更厲害，這就是天賦，同樣一個學霸來講題不一定講的好，大多數人更不上他的思路，或者他認為理所應當的別人都差一步思考。這一點不只是在數學上，在物理上也是一樣，一個正負號搞錯了，電荷就不知道飛哪裡去了。我的物理老師常說，你問這個問題就是在刁難老師，我這節課下課問一個問題，下節課下課再去看的時候，發現老師還在做。物理的難度在於有很多未知情況，和很多臨界值的問題，思維錯了，後面就都錯了。
很多人都說高考是自己的智力巔峰，這是有道理的，有難度的高考試題往往連本科生，研究生都做出來也很正常。一個會高等數學的人，你偏偏讓他用普通方法去解，他可是太難受了。我之前看到很多小學奧數題，居然要用高等數學才能算出來，計算量之大，不亞於考研數學。
即使我上的高中非常不錯，我們的老師有全國出名的優秀教師，也不能完全避免這樣的問題。新教師有這樣的問題多一些，老教師刷題刷太多了，漫長的教學生涯見過太多怪題，老教師一般都是做題達人。這也是老教師寶貴的地方，就像霍元甲說的：這一拳，二十年的功夫，誰接的住？
高中階段千萬別和你的老師對著幹，老師最大的可能就是放棄你，不是九年義務，老師不會像個老媽子追著你餵飯，好一點的學校，大家都有自覺，基本上不學習的人可以隨便玩，只要不打擾其他學生老師不會拿他怎麼樣。在老師不能自己控制的情況下，學生只能自學，這就是體現學生之間智力，學習習慣，家庭教育等因素的時候了。
成績好的，基本家裡父母都收入穩定，社會地位較高，父母懂得教育，並且能做到和孩子有良好的溝通。
現在所有的課基本都有網絡講解，自己去搜搜名師講解，可能會豁然開朗。
阿拜94
這個問題是當前教育面臨的大問題，我本人是一名高中歷史教師，很多事情感同身受，你說的這個問題確實存在，而且是普遍現象。
為什麼會出現這樣的問題呢？教師素質普遍下降，很多高中數學，化學，物理這些科目的老師經常會被學生反應教課有問題，學生聽不懂，更有甚者，老師自己講著講著把自己給講暈了，究其原因:
其一，社會價值導向使得大多數優秀人才去了更賺錢的行業發展，老師這個行業成了大多數中等生才會不得已選擇的行業，在縣一級的重點中學裡211，985本科畢業的老師鳳毛麟角，多數是本二類或者省一級重大師範大學畢業的學生在當老師，這些學生在上高中時就不是班裡的前幾名，更不是學校的前幾十名的尖子生，這是普遍現象，但是高中數學物理化學科目又需要極強的專業素養，這就行成了矛盾；
其二，教師備課不精，我的感觸是有編制的老師積極性很難調動，所謂的鐵飯碗，工資財政發，而且比較低，沒有收入上的刺激使得大部分年輕老師在教學過程中做不到全身心的投入，本身專業能力欠缺，再加上工作沒有積極性，導致教學狀況頻出，學生對老師上課不滿意。
如何解決呢？
第一，從長遠打算當然是呼籲提高教師待遇，吸引人才加入。
第二，遇到這樣老師的學生可以申請調班或者如實向學校領導反應，不必忌諱什麼，學習第一。
第三，培養自學能力，同學之間多互相幫助，當然有條件的請請家教也是必要的投資，高考是綜合素質的考察，做到青出於藍而勝於藍。
希望我們的教育行業能越來越好。
