愛臭美的暖沐姐
您好，看到您提出的問題替你高興！
恭喜您及時地意識到了這個問題。為什麼這麼說呢？讓我們來分析下。
蒙特索利以為幼兒發育有六個敏感期，在敏感期內的刻意刺激會增強孩子的敏感力，增強孩子的智力發育和身心發育。因此家長們應尊重自然賦予兒童的行為與動作並提供必要的幫助，以免錯失一生僅有一次的特殊生命力。
其中提到孩子閱讀能力的敏感期在4.5～6歲之間，圖像處理的敏感期在四歲左右。樓主提到不到六歲的寶寶不愛閱讀，感謝家長們的及時發現。這個時候的孩子急需的就是家長在這個關鍵敏感期內的功課，也就是閱讀方面的刻意刺激、強化，才能讓孩子喜歡上閱讀。
那麼怎麼做才能孩子喜歡閱讀呢？建議有四：
第一，要給孩子營造一個閱讀的氛圍，或者到圖書館裡度過週末，讓孩子看到圖書館裡的世界，看到其他孩子們專心和看書閱讀的習慣！
第二、孩子不是愛聽故事嘛，那就買些愛聽的故事的繪本，讓孩子有個視覺刺激，讓故事更形象化，更容易接受之外，還進一步懂的故事的內涵！提高了對孩子的興趣教育。特別是適合學前孩子閱讀的帶有立體插頁的書籍，讓孩子在空間上感受閱讀的樂趣！就像拉魯斯兒童立體百科全書《恐龍世界》那種版本的裝訂，很會吸引孩子的眼球的。
第三、剛開始的時候需要家長刻意的去講解，慢慢放手讓孩子自己閱讀，家長在一旁陪伴或者和孩子一樣閱讀，孩子看到父母的榜樣也會靜下來自己學樣，自己閱讀了。
第四、有意識地讓孩子講故事給我們家長聽。孩子為了要有故事可講，就得先看繪本，給孩子展示的機會，無形中就學會了閱讀！寶貝，你喜歡聽故事，爸爸也喜歡聽故事，你可以給爸爸講一個嗎？……如果不會，看著書給爸爸講也可以丫……等等辦法來鍛鍊孩子的閱讀能力，沒問題，提高很快的。
好了👌，我說明白了嗎？但願我能幫到您！歡迎留言關注，共同探討學習！
望囑
有一部很不錯的德國電影叫《海蒂和爺爺》，主要講的是失去父母的小海蒂和性格孤僻的爺爺，在阿爾卑斯山生活的故事。電影中有一段情節講述了海蒂在大戶人家當“伴讀書童”的情景。
由於小海蒂沒進過學堂，自由自在“野”慣了，因此在陪身患殘疾的小姐上課時，很不用心。即便私人老師和女管家用盡了辦法，也絲毫不能讓小海蒂對學習產生興趣。
有一天，小姐的奶奶來到看望自己的孫女，見到了機靈的小海蒂十分喜歡。為了幫助小海蒂愛上學習，奶奶拿著書給小海蒂講睡前故事。等故事到達最精彩的環節時，奶奶突然不講了，讓海蒂自己想辦法解決。
小海蒂能有什麼辦法呢？唯有自己識字才行啊。萬般無奈的她拿出課本，開始一個字一個字地學起來；再往後的課堂上，聽課也認真多了。
孩子不肯自己讀書，還是因為懶惰、有依賴的緣故。
如果孩子已經識字（識拼音），不妨學學影片中奶奶的做法，通過精彩的故事情節，引導孩子主動閱讀。
一開始的時候，儘量選擇圖文並茂的書籍，孩子即便排斥文字，也容易被圖畫吸引。切忌一開始就上純文字的書本。
（圖片源於網絡，侵刪）
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為父筆記
您好，很高興回答這個問題！
我的兒子在6歲前也是一直聽故事很少讀書的，他現在三年級了，對看書閱讀非常狂熱，一天到晚有空閒時間就捧著書，所以先不要擔心孩子之前是什麼學習方式和行為，從當下開始關注陪伴和改變即可
在孩子開始自己閱讀之前，我做了一些準備工作：
1.認字：
通過遊戲的方式讓孩子簡單認識了500來個字，並和孩子一起把這些字做成卡片，隨時翻盤繼續不同遊戲，在認字的過程中，我還會去製作一些小字卡貼在家裡相應的地方讓他經常走過即看到，潛移默化強化記憶！
2.挑書、讀書、看書
掌握了一些字之後我開始為孩子準備書籍，一開始，我是為他準備圖多字少的書，讓孩子找到認識的字圈出來，然後我開始閱讀剩下的，把他認識的留給他來完成，一起配合完成閱讀！
孩子在看書的過程中已經慢慢積累了一些新字，新詞，記得挑出來加入他的字卡庫，增加他的自信度和滿足感，我開始準備一些孩子興趣範圍內的書，比如我兒子特別喜歡科學類的，我就挑選一些類似這塊領域的百科全書，讓他來閱讀，同樣是我和他一起完成閱讀任務
再接著，我開始給孩子準備文字較多的富有情節性的幽默好玩的書讓孩子閱讀，剛接觸時他也很痛苦，這麼厚這麼多字，很容易放棄，家長一定要有耐心，並和他分配好，誰念第一章，誰念第二章等等，只要堅持念下來 就會被裡面的情節吸引，會特別想要繼續往下走，這樣就順利地完成了興趣指引，陪伴他讀完之後，可以再讓孩子重複去看看，然後家長和孩子親子時間一起來交流複述這本書好玩的情節，或是模仿下書中好玩的對話等，孩子喜歡，他才會有堅持閱讀的動力，所以家長要把握其規律，循序漸進地引導！
