十個學生學書法，為什麼最後只有一個人能堅持下來？

導讀：十個學生學書法，為什麼最後只有一個人能堅持下來？

有一個奇怪的現象，有十個學生來學習書法，最後能堅持學習書法，並作為終身興趣愛好的人，少之又少。難道書法魅力，而不值得他們堅持學習嗎？

其實要解釋這個現象，還有挺複雜的，不過也逃不出以下的幾個方面的影響。

第一，時間不允許。有一部分的人之所以不學習書法，聲稱時間不允許。其實這也是藉口的一種吧，如果真的想學，即使時間不多，但每天總能抽出一點時間來寫寫的。

我有一學生，除了上課，其他時間幾乎都在機構度過，但是他能每天抽出一個小時堅持訓練毛筆字，現在寫的真不錯。

第二，意志力不強。有充足的時間來練習書法，然而卻不能好好利用，總想著把事情往後推，可以想象意志力如此薄弱，不管是書法還是其他事情都不會有太多的成就。

第三，家長的影響。學生能否堅持下來，很大程度，決定權在於家長們對書法的認知程度。家長出於自身的思想境界、文化品德修養，能深深的影響著孩子的成長。幼小的孩子，最擅長就是模仿，喜歡模仿身邊親近的人，甚至沒有接觸到的人的一言一行，所以作為孩子的第一任老師，切勿把自己的負面情緒影響孩子。

不過家長也會不經意間把自己不好的情緒傳染給孩子，請注意自己的情緒。比如孩子學了一段時間後，孩子依舊把字寫得那麼醜，就按捺不住內心焦急的心態，很容易傳染給孩子，孩子也可能會越學越差。

第四，老師上課模式的影響。有老師上課呆板，而不受學生的喜愛，也會成為影響孩子繼續學習的一個因素。個人認為，老師也可以學習一下孩子們所關注的東西，增加與孩子的話題性，與孩子打成一片不是夢想。

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