每年的六月，是無數高三學子和家長緊張激動的一個月。在六月，苦讀數載的學子迎來了他們人生中一個大的轉折點，即為高考。而在考完試後，這場“硬仗”還沒有結束，因為學生和家長又將投入緊張的選取學校的工作中。一本、二本也成了六月的關鍵詞，那麼家長老師口中的幾本究竟是什麼意思呢？它們又有什麼區別？內行人道出貓膩
首先需要明確的一點是，無論是幾本，它們在本質上都是一樣的，那就是本科層次的大學，這些大學在學歷、學制等各方面上不會有較大的差異。畢業時畢業證上也不會特意寫明畢業院校是幾本，而是統一標明為本科院校。
其次，雖說這些大學都屬於本科層次，但它們又存在一些差異。事實上最開始的一本二本三本是由批次而產生的。根據錄取的順序劃分為了三批。而較好的學校則享有優先錄取的權力，自然就會選擇成績更為優秀的學生。以此類推，後面的學校分別匹配成績中等以及成績一般或較差的學生。慢慢地，一本二本三本就成為了劃分本科學校的重要指標。
最後，到現在為止，一本二本和三本已經有了較為明確的定義，在填報志願時學校也會標註其屬於幾本。一本一般為名氣較大、師資力量和學習氛圍都比較好的重點高校；而二本一般是比一本稍差或者名氣不大的高校；三本則是民辦高校比例較為大的高校群體。這裡需要補充的是，在2018年，已經有部分省份取消了三本，即有許多原為三本的高校已經併入了二本。
事實上，幾本並不能完全作為劃分高校好壞的標準，有許多二本院校的頂尖專業是優於一本院校的這些專業的，而每一個一本院校，也有其比較好的專業和相對較差的專業。
部分三本學校也對其頂尖的專業較為重視。所以在選擇志願的時候，應綜合學校的教學質量、待選專業在各個學校的水平以及個人本身適合什麼專業等各方面綜合考慮來決定自己的志願。
在現在的社會背景下，畢業於幾本院校已經不能完全作為劃分一個人工作能力的標準了。現在已經有越來越多的單位更注重個人能力，無論是幾本的學生，都不應該沾沾自喜或者暗自墮落，在大學期間以嚴謹的態度對待專業知識、在各方面磨礪和提高自己才能收穫更多。
那麼，對於這件事，你是如何看呢？
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