聽說你們都想念校園了？別急，熟悉的校園生活逐漸要回歸了。
快告別網課了嗎？琅琅書聲終於又要響起來了吧？為此，我們給你準備了一份學習利器：
是否感到眼熟呢？沒錯，就是它——插圖版的誦讀本：
村裡的孩子們，誦讀本來啦！
為了表示誠意，今天，我們不“擠牙膏”！這裡，我們將對已經打過廣告的第一輯、忘記打廣告的第二輯以及新鮮出爐的第三輯，一共十五冊，做一個整體的展示。下面是詳細的名單：
第一輯：《老子》《詩經》《唐詩三百首》《聲律啟蒙·笠翁對韻》《三字經·百家姓·千字文·弟子規》
第二輯：《論語》《孟子》《周易》《千家詩》《大學·中庸（附〈孝經〉）》
第三輯：《莊子》《世說新語》《元曲三百首》《宋詞三百首》《增廣賢文·格言聯璧》
名單是有了，封面也看了，裡面的內容究竟如何？我們來仔細瞅瞅：
首先是底本。為了保證經典原文的可靠、精準，我們選取了現當代學者的經典整理本為底本，熟悉傳統文化的讀者朋友都很清楚這些學者、這些著作的重要分量，舉些例子：
如果說對於孩子們而言，誦讀本是進入傳統文化大門的鑰匙；對於家長及教師而言，這把鑰匙就是這些底本。事實上，很多人也正是通過《論語譯註》這類書進入了傳統文化的大門，乃至於登堂入室。況且，孩子們都看誦讀本了，家長和老師哪能落後呢？
其次是內容。我們以《宋詞三百首誦讀本》的內頁為例：
為了方便誦讀，我們在正文上特意選用了大號字體，舒朗醒目；對於難字難詞的註釋，我們力求簡潔明瞭；同時，為了幫助孩子們建立起對詩文意境的想象，我們還選用了與正文內容密切相關的圖畫，比如，右下角的這幅《雨打梨花深閉門》，就是清末著名畫家任伯年根據《憶王孫》中的這一句勾畫出來的。此外，還有對作者生平經歷、創作風格的介紹，還有為方便檢索而設計的頁眉等等。如果你夠細心，還能發現《帝臺春》一詞中“謾佇立”的“謾”字底下標有“”，這又表示什麼意思呢？看一眼下面的這個出版說明，很快就能找到答案。
出版說明
雅言傳承文明，經典浸潤人生。
2018年9月，教育部、國家語委印發了《中華經典誦讀工程實施方案》。為滿足廣大學生、家長及教師誦讀中華經典的需求，我們策劃出版了“中華經典誦讀工程配套讀本”插圖版系列圖書。
本系列圖書具有以下幾個特點：
1.內容豐富，版本權威
本系列圖書涵蓋了蒙學讀物、儒家經典、歷史名著、諸子經典、詩文名篇等，內容豐富。同時，為保證內容準確，我們採用權威通行本為版本依據。
《宋詞三百首誦讀本》（插圖版）以劉乃昌《宋詞三百首》（中華書局，2014年）為版本依據。
2.注音規範，註釋精準
為了保證注音和註釋的規範、準確、實用，我們確定了以下六條基本原則：
1）依據版本，確定文字；依據文字字義，確定讀音。
2）依據《現代漢語詞典》（第7版）對文字讀音進行標註，《現代漢語詞典》中未收的，參照《辭源》（第3版）、《辭海》（第6版）等進行標註。
3）在語音流變中發生變調的，一律予以變調。
4）對於通假字、古今字、異體字等，在文字下方統一添加“”予以標註，並加以註釋。同一頁中重出的通假字、古今字、異體字等，只作標註，不再出注。
5）格律詩中字詞的現代讀音與詩歌本身的平仄、押韻不一致的，一律標註現代讀音，不作臨時改讀。
6）對於難字、難詞、難句的註釋，力求精煉、準確、易懂。
3.圖文並茂，版式活潑
配以必要的圖片，圖片與文字力求密切關聯，二者的結合不僅豐富了閱讀形式，還能幫助讀者更加深刻地理解文意。精彩的插圖、活潑靈動的版式設計，讓讀者在愉悅的審美中，品味經典的魅力。
由於時間倉促、水平有限，錯誤之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。
再次是插圖。雖然上面捎帶提了一句，但畢竟打造的是插圖版系列的誦讀本，主角光環還是要給點的。據不完全統計，整個系列用了插圖1200餘張，你可以在《詩經誦讀本》裡認識到很多動物、植物、器物，可以在《三字經·百家姓·千字文·弟子規誦讀本》裡見到很多古人筆下的聖賢，也可以在《論語誦讀本》裡看到孔夫子不平凡的一生，還可以在《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《千家詩》等誦讀本中領略到古人對詩意的再現......
滑動試讀《詩經誦讀本》
總而言之，作為誦讀本，該有的內容這系列都有，而且有出了自己的特色。最後，讓我們貼出幾條已購人士的評價作為結尾：
誦讀本第三輯●購買鏈接
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