良好的禮儀修養對於個人是文明與教養的表現，對於人類是發展與進步的標誌。
對於當代教師而言，人際關係與學識、才能同等重要，社會交往和工作、生活已融為一體。因此，一個合格的教師，不僅要有高尚的品德修養、廣博的知識經驗、現代化的教育能力和健康的身心，還要有為人師表、受人尊重的外在形象。現代禮儀課程教學從不同的角度分析探討了教師的禮儀。這是對教師外在形象的一個強有力的“保障”！當然了，學習了現代禮儀課程教學以後，本人也有以下幾點思考：
一、禮儀關乎形象，教師的形象影響著學生：
教師的身份本身就具有特殊性，這就約束著教師的一言一行，一舉一動，也對教師提出來很高的要求。所以我們身為教師一定要在平時的學習生活中時刻注意自己的言行舉止。因為我們的一切都是學生模仿的對象，他們能直觀的看到老師身上反饋出來的信息，並且會把這種信息作為自己效仿的一個依據。在學校裡教師更要注意自己的言行，學生的視角往往出乎我們的意料，他們能夠快速的尋找到模仿的一切。教師
如果能夠發展自己言行中出現錯誤的現象後要及時改正！
二、禮儀反饋氣質，教師的氣質影響著學生：
學生是一個正在成長的生命個體，他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成。因此，教師的禮儀行為往往能夠給學生帶來一定的效應。教師平時的著裝、說話、走路等等行為會反映出一個人的氣質。學生喜歡精神飽滿的老師，喜歡一臉清爽的老師，也就是說：乾淨整潔的老師，渾身散發朝氣的老師更是學生喜歡的老師。從整體上看學生看到這樣的老師會學著溫文爾雅，學著落落大方。他們也會享受著禮儀帶給他們附加的氣質！
三、禮儀關乎風采，教師的風采影響著學生：
一個老師對學生的影響絕對不是短暫的，往往會影響學生的一生。這就告訴我們身為教師，如何才能引導學生！通過學習現代禮儀課程我看到了一個非常重要的信息：禮儀和教師的風采有很大的關係。我們往往評價一個老師會談到“瀟灑，個性”，其實這些詞語就是對老師的風采而言的。教師的風采歸根結底是來源於自己所具有的禮儀行為上。因此，一個具有禮儀知識涵養的教師他往往也是具有風采的教師！
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