大家好，我是江博教育，邢雅靜老師，今天我給大家帶來託福乾貨文章，無套路（後臺私信，託福寫作，即可免費領取資料）。
江博教育託福項目組最近收到了L同學總分提高17分的喜訊，作為他的閱讀老師，這個結果帶給了我預料之中的喜悅。是什麼原因，讓他的任課老師對他的成績有這麼高的期待和信心？今天，我要和大家分享他穩紮穩打的學習經驗。
規劃篇
L同學的託福學習規劃是非常紮實的。9月份來到我們VIP中心進行一對一學習之前，他已經在江博教育的班級課上進行過充分的基礎能力訓練了。
我們班課內容的設置是各任課老師在一次次教研中，反覆打磨後的成果。每一種班型，都針對著不同階段的考生，設置了階段性目標和成長路徑。
完成系統性學習後，L同學又來到VIP中心進行一對一學習。毫無疑問，這個階段可以開始解決更加個性的問題。可以說，這樣的學習安排給了考生非常充分的學習時間，可以說是很穩健的一份規劃。
老師篇
作為他的閱讀老師，瞭解到L同學的班課學習經驗後，
我需要做的的第一件事情就是了解他的個性化問題。通過課前的作業佈置和交流我發現，他已經掌握了大部分的答題技巧，但還是不能保證一個較高正確率的原因有兩個。
第一：雖然他的閱讀速度很快，但是讀文章缺乏詳略技巧，對考點信息不夠敏感。
第二；詞彙題是他最常錯的題型，可見在詞彙量方面，還需要做出相關的補充。
發現問題之後就是提出解決策略並落實的過程，在課上，我們正對文章和段落的結構進行了講解。課後，額外補充了真題詞彙的任務，解決詞彙題障礙。
同時助教老師特別負責的每天監督他詞彙和長難句分析打卡。所有的內容安排都是非常有針對性的在幫助他解決個性化的問題。在考前一週的模考中，他就取得了閱讀28分的成績。
學生篇
L同學對學習的堅持和配合也是我對他充滿信心的重要原因。在我們的學習群裡，他堅持每天向老師反饋學習成果，這一點是很多同學難以做到的。
根據助教老師的反饋，他的核心詞彙已經在背第三遍了，且每次正確率都能維持在98%至100%。當我要求他開始背真題詞彙之後，他非常配合的開始認真學習詞彙之中的同義詞組合。即使一開始有些不習慣導致正確率下滑，但他很快的尋找到了適合自己的方式，高質量的完成了每天的任務。
家長篇
之前已經提到過L同學的學習規劃非常紮實，這足以說明，家長對他的學習關注度和行動力是非常強的。同時在整個學習的過程中，L同學家長的督促也給我留下了深刻的印象。
高中生在備考時，因為學校的功課忙，或者是貪玩的天性，不能堅持打卡或者是不能按時完成作業是常見的事。偶爾，L同學也會出現作業完成不及時，或者是質量不高的情況。當我們的任課老師和助教在學習群裡反饋相關情況時，家長總能夠及時的回覆，並且督促自己的孩子及時補上。
總結和反思
來自家長的合理規劃和監督，來自任課老師和助教老師的輔導和反饋，來自考生的認真和配合，每一份付出，都是成績進步的基石。
實際上，我認為L同學是有潛力衝擊滿分的。有時候，他也會在作業上給自己放一點水。在老師和家長的嚴格監管中尋找一點休息和娛樂的時間。雖然作為老師，我希望他能對自己再狠一些。
但是，同樣從學生時代過來的我，也能夠理解他已經儘自己最大努力的想法，畢竟我們不能要求每一個考生都是十全十美的超人。
考後，L同學告訴我，有一個詞彙他選錯了，當時背過但是沒有記牢。雖然這對於他，對於我來說都算的上是一個小小的遺憾，但也從另一個方面告訴了我們，從22 — 27分的進步，都是一點一滴細微的努力積累下來的，進步時，沒有一絲努力是白費的。
閱讀更多 江博教育 的文章
