很多父母都深深感慨：不寫作業，母慈子孝，歲月靜好，一寫作業，雞飛狗跳，嗷嗷吼叫。
經常有家長抱怨說，孩子不愛學習，寫作業磨磨蹭蹭，一點自覺性都沒有，看著著急冒火。那麼，怎麼才能激發孩子的學習動力讓她愛上學習呢？
今天小博給大家分享幾個激發孩子學習動力的方法。
首先我們父母要想一想，寫作業能讓孩子體驗到哪些好處？可以滿足孩子的哪些內心需求？心理學認為動機就是滿足需求的動力，我們首先要看到孩子的內在需求，才能激發孩子的動力。如果你想激發孩子的學習需求，首先你要了解孩子的需求。
（1）那麼首先我們要讓孩子體會到快速寫作業的好處。
那麼快速寫作業對他會有哪些好處呢？比如寫完作業就有更多的時間玩耍，寫完作業孩子可以做自己想做的一些事情，手工、畫畫、看動畫片、和父母做遊戲等等，讓孩子擁有自己支配時間的自由權。
比如，如果孩子每天晚上能在規定的時間內做完家庭作業，他就可以贏得一些時間做他想做的事情。如果他浪費時間而因此沒有在規定的時間內做完家庭作業，那麼那天他就不能看動畫片或玩耍。讓孩子必須知道每天自由玩耍的這點時間需要努力爭取才能得到。
需要注意的是這些獎勵是小小的獎勵，是隻要承諾就馬上能實現的獎勵，這樣才有用。獎勵只是工具，一個讓孩子能更容易養成配合和自立的習慣的工具。實際操作可以這樣：規定孩子必須在8:00之前完成學校的作業，而且質量還要高。如果完成了，就獎勵他時間做他想做的事情，可以看動畫片、電影，或者偶爾打一把遊戲。孩子體驗到快速寫完作業能有更多的時間玩耍、做自己想做的事情時，他就會加快速度做作業。
（2）第二是讓孩子擁有更多的自主感，擁有自我決定的力量。
我們作為家長，可以在孩子寫完作業後對孩子寫作業這個過程給予正向的鼓勵比如可以這樣說：今天媽媽發現了一件值得驕傲的事，你比之前寫作業更快了，當你想快速寫作業的時候，你就可以做到啦，你現在可以自己決定寫作業的速度啦，媽媽為你驕傲。
或者可以這樣說，我看到你今天想玩iPad的時候，寫作業就比之前快了一些，好像能調動自己的注意力，讓自己全身心投入進去，這個能力非常重要。你下次想做什麼事情時，你就可以更快完成作業，這樣就能擠出更多的時間做你想做的事情。
（3）讓孩子體驗到完成作業的愉悅感和成就感。
這種愉悅感和成就感並不是靠外在的獎勵得到的，比如說有些父母為了讓孩子快點寫作業就和孩子說，孩子你今天如果在8點之前完成了作業，就獎勵你吃一個冰激凌，這種做法不可取，需要注意的一點就是我們家長中經常會用食品做獎勵，這個不可取。
在心理學中，食品是非常情緒化的話題，與愛和接受有密切關係，所以最好別用食品來獎勵孩子，也別用食品來懲罰孩子。那麼我們如何讓孩子體驗到寫完作業的愉悅感和成就感？就是我們要讓孩子體驗完成任務的內在喜悅感。
我們的大腦分泌2種物質，多巴胺和內啡肽，當孩子完成一項任務或學會一種新知識時，他的大腦就會產生多巴胺，就會產生一種快感。這種快感讓孩子非常願意去完成任務，當一個孩子經過自己大量的努力完成一項任務時，他是非常歡欣鼓舞的。
這個時候，你就讓孩子體會到完成任務，尤其是經過痛苦和努力後完成任務的愉悅感，這會促進孩子以後有動力完成以後困難和有挑戰的任務。所以當孩子完成一項任務時，我們家長要發自內心去認可和欣賞你的孩子。
當孩子很努力地完成一項任務時，我們要說，你真了不起，這個任務非常不容易，但你堅持做到了，這個過程中我知道你克服了一些的困難。這樣可以讓孩子體會到完成任務的內在好處，讓孩子被完成任務的自豪感和愉悅感所吸引。
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