這兩天被日本捐贈物上的詩刷屏了，也確實被其用心暖到了！
1、日本漢語水平考試事務所捐贈給武漢2萬個口罩和一批紅外體溫計，物資外包裝的標籤寫著八個字：山川異域，風月同天
2、日本四家醫療機構聯合捐贈的物資上寫著：豈曰無衣，與子同裳！
酷愛古詩詞的劉大大，對於這樣的文字會更敏感的緣故。我家也因為日本捐贈物上的這些文字，開啟了每天晚上8：30全家一起學《詩經》的契機。
2月9日劉大大就跟牛哥約好，晚上8：30學習《詩經》。開始我是不知道的，那天8點半，劉大大拿著電腦，牛哥拿著手機，在客廳裡有模有樣的學習。好奇心讓我也不自覺地湊上去看個究竟，原來劉大大正帶著牛哥學習詩經中的《無衣》。
我正納悶為什麼選《無衣》，劉大大說：“在這疫情時期，日本在捐贈給武漢物資上就有‘豈曰無衣，與子同裳’，這是詩經《無衣》上的句子。”在此之前，我對於這首詩是一無所知的，以前學的詩經中印象最深的就是《關雎》。
剛好牛哥學校發了一份教育徵集優秀教育視頻的通知，主題就是適宜學生居家開展的體育、藝術、手工實踐、勞動教育、親子互動課程和活動。我立馬覺得劉大大帶領牛哥學《詩經》就挺符合的。
於是我就拿起手機在一旁錄起視頻來，我突然發現劉大大教學起來挺有意思的，都說認真的男人最帥，一點都沒錯。以前知道劉大大有才，沒想到還這麼有趣。
時而講到疫情是的嚴肅，時而在講解內容時的幽默，時而附上一旁牛哥的理解。這樣的場面讓我溫暖而感動。這就是父親的角色的意義吧。
這幾年劉大大經常出差在外，我們去年暑假都是由於劉大大沒法回來，而我們跑到東北跟他一起過的。但更多的是劉大大出差一個月，回家3、5天。聚少離多的日子，使得孩子們對於劉大大更加的想念，牛哥大了，表達上也比較內斂，每次電話就問：“老爸，你在幹嘛？”妞寶是女孩子，性格外向活潑，善於表達。每晚的視頻都撒嬌說：“老爸，你又在酒店幹嘛啊？我想你了！”妞寶有時候太想念了，半夜睡著了還哭著喊想爸爸了！
網絡上流行的一句很現實的話“我抱起磚頭就無法抱你，放下磚頭就無法養家”。所以我們都特別珍惜這段千載難逢的相聚時光！感謝劉大大每一次工作之餘的用心陪伴，讓我學著做一個溫暖的人，對於孩子們來說也是一筆珍貴的財富
劉大大對每個詞，每一句話都進行了講解，還帶讀一遍，最後的佈置的任務就是他們兩都要能夠流利的、準確的背誦並且默寫出來。
劉大大自告奮勇的先背誦，結果把“偕作”跟“偕行”弄反了，我跟牛哥有點幸災樂禍的大笑。接著牛哥躍躍欲試，首次背誦沒成功，我跟劉大大鼓笑了。我實在看不下去了，拿過手機看了一遍，回想著劉大大之前的講解，第一次背誦也是失敗的，不流利，跟劉大大犯了同樣的錯誤，他們笑得可大聲了！
吸取教訓，大家又靜下來，各自看詩句。我找了下規律，然後再次嘗試背誦，我自信滿滿的跟他們兩說：“我能流利的背出來，讓你們看下當年的學霸！”
無衣
先秦 佚名
豈曰無衣？與子同袍，王於興師，修我戈矛，與子同仇。
豈曰無衣？與子同澤，王於興師，修我矛戟，與子偕作。
豈曰無衣？與子同裳，王於興師，修我甲兵，與子偕行。（默寫出來的哦）
截止昨天已經學了3天了，也學了三首詩經，分別是《無衣》、《緇衣》、《麟之趾》。而我也加入正式加入了學習的隊伍，繼續發揚我“女學霸”的霸行，每次都是看兩遍，就流利的背誦出來，直接把他們兩秒渣渣，為此還贏得了這兩位男同胞的敬佩的眼神。
為此劉大大還特意建了屬於我們讀詩群，只要劉大大在家，就由他帶領學習，如果他出差在外，則由我領讀繼續下去。
至少截止到目前，雖然只進行了3天，但效果還是不錯了，這三首詩，我們三人依舊能夠準確的脫口而出。
讓學習慢慢的滲透到我們家的日常生活中，並且能夠一直延續下去！
長不大的大妞
寫作愛好者
育兒路上的探索者
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