“今天，有個家長給我發了一個紅包，我暫時還沒點開。請問家長給老師發紅包，作為老師，我們可以收嗎？”如果某個老師收了家長的紅包，那麼有兩種情況：其一，這是一個剛走上工作崗位的新教師，啥都不懂；其二，這是一個相當缺心眼的老師，情商和智商都不在“服務區”！為什麼？除了一些非常特殊的情況，家長在其他時候所發的紅包，是老師能夠收的嗎？老師在通常情況如果收紅包，那收的不僅僅是紅包，還是“冒煙的手榴彈”，那是一不小心就會讓老師人仰馬翻並砸爛飯碗的“危險品”。
在現階段，老師與家長交往，應該注意一些什麼呢？（一）老師要守住底線，再窮也不能伸手。在很多地區，教師的待遇不高。可是，教師雖然物質上是清貧的，但在精神上必須是富有的，我們不能為家長給出的蠅頭小利所心動。既然選擇這一行業，我們就要保持清醒的頭腦：手莫伸，伸手有危險。更何況吃人的嘴軟，拿人的手短，而吃不到拿不到還被人“圍獵”，那就真的是倒黴到家了。（二）老師要把自己的好奇心吞到自己的肚子裡。家長給老師發紅包，很多老師心裡可能會在想這麼一個問題：家長到底發了多少呢？是一分錢，還是一兩塊，或者很“大方”地發了一百多？但是，“好奇心害死貓”，不管家長髮了多少錢，都沒你什麼事，你要這樣想才是安全的。所以，我覺得作為老師都應該把好奇心吞到肚子裡，哪怕家長只發了一分錢，我們也不要覺得自己領取了之後會沒事。（三）家校關係既要“親”更要“清”。當然，家長與老師之間並非敵人，家長與老師的關係可以是既親近又親切的，但同樣在經濟利益方面要有清晰的界限。這就是我們現在要追求的新型的家校關係——既“親”又“清”，既親密無間又在利益上彼此“井水不犯河水”。
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