前言：因為一場疫情，讓大家宅在家裡過了三十多天，在這史上最長的春節假期，你是怎麼度過的呢？你是學習成長，讀書修煉，陪伴家人，在線工作，還是焦躁無助，以玩手機看電視等等消遣方式等待疫情快快過去呢？相信家裡的生活歷練會帶給你思想上的轉變和昇華。子琰老師也是沉在其中，樂在其中，獲得了全新感悟，推出宅居有道之“掃除有道”“看劇有道”“公益有道”“學習有道”“創業有道”等系列文章與您共振，敬請期待。
周子琰：與女兒以諾一起過春節
隨著社會政治經濟急劇變革，家庭結構、父母價值觀等發生了明顯變化。他們的文化素質層次差別很大，對自己的子女都有“望子成龍、望女成鳳”的心願，但如何教育卻往往缺乏真正的思想和方法。有的家長認為家長只包孩子吃穿，教育是學校的事，與自己無關；有的對自己的子女要求過高，自己卻不思進取，正如唐代作家韓愈所批評的那種：“愛其子，擇其而教之，於其身也，則恥師焉”的錯誤心態。
在現實中很多家庭教育的方法不當、不科學，不僅難以收到良好的教育效果，還會影響孩子的健康成長。這也成為眾多家長的焦慮。家長作為孩子的啟蒙老師教師，如何以切當合理的方式陪孩子度過一個有成長有收穫的童年呢？我想，這是我在這篇《育兒有道》裡需要表達的實踐看法。
吾家有女初長成
今年的2月15日是我女兒以諾的11歲生日，在疫情這個特殊時期，我並沒有邀請親朋好友，而只是我們一家四口悉心陪在以諾身邊，以一種簡單而隆重的方式度過了她難忘的生日。其中一環節就是女兒彈鋼琴，如《童年的回憶》《水邊的阿狄麗娜》，她爸爸石巖在旁邊深情地朗誦自己18歲寫的小詩《小河》，在舒緩又溫暖氛圍中，直播給創業天下的朋友們。3000多人刷屏為以諾送上美好的生日祝福。最後我就唸了寫給她的信，祝福我家的元氣少女天地萬物為她打開通道，吸收宇宙美好精華，快樂茁壯成長。
吾家有女初長成，現在以諾不僅鋼琴好，繪畫也顯示出天賦。11歲就亭亭玉立達到了1米62的身高，在班內第二高。當然學業也是名列前茅，為班級楷模。我對以諾是無條件寵愛的，一方面全力支持培養她的音樂愛好，給她找最好的輔導老師，繪畫也一樣。另一方面謹慎開放對待她的生命成長，既要樹立我在她心目中的第一任老師的權威，讓孩子充滿敬畏，也要成為她的好媽媽好朋友，親情有情相融。石老師一直在培養她的領袖人格，並一以貫之堅持美好願景。以諾不僅跟我關係老鐵，跟她姥姥更是親密無間。這種隔代親更為她獲得無窮的生命活力。
我對以諾的這種培育方式，就像小時候媽媽對我一樣有一些異曲同工之妙。我媽媽是全國優秀教師，從小對我嚴加管教，不惜代價培養我的愛好，拉二胡，彈電子琴，練武術和舞蹈都上手，能夠在某些重大人多的場合生情演繹。我在班級上學習成績年年領先，16歲上大學，21歲就碩士研究生畢業。超前的人生體驗無不與我媽媽的教育方式有關，以至於有朋友評價我們家育兒方式比時代提前了30年。
周子琰：女兒的11歲生日
自己關注的是否為孩子想要的
在改革開放以前，拿藍領工人和教授來講，他們的工資水平相當，經濟收入相對匱乏，教育的緊迫性不強，對於孩子就是按部就班上學，當家長的沒有焦慮，放任孩子在輕鬆自在的環境下野蠻生長。伴隨改革開放的80年代以來，中國家庭收入和知識結構日益明顯，對孩子教育學習投入的迫切性和關注度越來越大。
我們現在的家長多數是文革結束後、改革開放中成長起來的一代。緊跟時代步伐，生怕孩子輸在起跑線上。對照我們自己，是否為孩子的人生榜樣，自己關注的是否為孩子想要的，這是我們在教育思想和方式上需要反思的問題。
中國家長“直升機父母”是當今頗為流行的一個詞，即愛子心切的父母像一架直升機時時盤旋在孩子的上空，孩子所有的娛樂、生活、學習等吃喝拉撒睡恨不得一天24小時嚴密監控。這是教育方式對孩子有愛還是有害，我暫不做判斷。
中日家長的觀念對比
對照全球範圍下各國教育理念和方式不盡相同。就拿臨近的日本對比，從家長對孩子的密切度來說講，日本35％，中國90％。從“盡全力”角度，中國父母認為的比例高達62%，而日本父母的比例只有13.6%。差距為什麼這麼大？日本與中國教育現象背後都是不同的精神力量和經濟現象做支撐。日本家庭收入發達，對孩子要求反而到沒有中國家長那般苛刻。其是現在的日本父母，加上日本這個民族對家庭的態度，他們喜歡家人友善相待，不喜歡爭吵，因此特別擔心和孩子有激烈的衝突，擔心管孩子孩子會反感自己，所以對孩子管得過於寬鬆，在成績上不是特別關心。甚至考不上大學都沒關係，子承父業，生活和收入照樣優越。中國父母對孩子教育的盡力，往往是源自希望孩子出人頭地的壓力。在中國父母心目中，只有將來在一定的地位、有一定的收入才算是有好的人生。在中國家長看來，孩子沒有知識和文化將來就進不了主流社會。
放眼其他國家，在美國10歲的孩子不可以走在大街上，否則家長被控訴，可能跟美國不安全有關。歐洲的孩子要懂得社交禮儀，從小就培養貴族氣節。
為孩子樹立權威
根據種種案例，我概括三種育兒方式，一是放任型方式，完全不管孩子，放任自由野蠻生長；二是專制型，孩子必須甚至完全按照家長的思維和行為學習成長；三是權威性的，家長將正確合理價值觀念輸送給孩子，而孩子覺得家長對自己的生命引導有道理，又對家長充分敬畏尊重，孩子按照自己的興趣方式在世界探尋、發現、收穫。
我一直以權威型這種最好的方式教育我們家以諾，讓孩子認同信服我的價值觀，並輸出美好和關懷給到她，與宇宙最好的能量鏈接，讓她與時代共舞。
在新時代，我們家長就應該不斷刷新知識，在思想上、觀念上、教育方式上發生變革，讓現代化教育更主動、開放、多樣、超前和個性化，樹立正確的價值觀念，照顧孩子的心靈關切，將從小對孩子耳濡目染潛移默化的家庭教育轉成正能量。我相信家長篤定自信，孩子幸福美好，讓此刻的生命成為將來的傳奇，代代升級，生生不息，我相信中國一代更比一代強。
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