大家都知道，教育孩子，需要社會、學校與家庭形成合力，社會大環境的作用這裡不說，只說家長與孩子的任課教師如何交流。
從教師的角度來說，教師和家長的目標是一致的，都是為了孩子的提升。但由於教師、家長關注點不同，教育理念和方式不同，這些不同投射到具體問題上，往往會造成家長、教師在教育孩子的行為產生差異。這些差異處理不好，家長與教師共識不夠，兩方的教育行為就形不成合力，對孩子產生不利影響。
家長最關注的是孩子的學科成績，如果家長能注意這樣幾個方面，藝術地與孩子課任教師交流，對於提高孩子的成績，往往會事半功倍。
適合的時間。課任教師有他的工作和生活，家長與孩子課任教師交流時，要注意減少對其工作生活的影響。儘量不要在休息、用餐的時間給老師發短信、微信、打電話。如果到學校和老師面談，需要注意避開老師上課、開會的時間。另外，測試之後，家長會前後都是比較好的交流時間。
恰當的方式。現在通訊聯絡方式很多，短信、微信、網絡等方式，家長要選擇最為便捷的方式與老師交流，節約雙方的成本。
簡要的語言。打電話，發短信、微信時，家長要注意語言簡煉，把話說清楚即可，不要長篇大論，耽誤時間，因為老師課餘時間還要備課、改作業、搞教研，要面對全班數十名家長。
平和的心態。前面說過，家長和教師雖然目標是一致的，教育方法還會存在差異，要求大同存小異。家長要對教師提出的建議意見多思考，嘗試從教師的角度來看問題，分析教師給出的建議中的合理因素，多配合教師，為孩子學科成績提高提供條件。同時，要避免畢其功於一役的思想，不能指望通過一次交流解決孩子這一學校的所有問題。
你覺得與孩子課任教師交流，怎樣才是合適高效的？一起來交流吧！
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