11月7日，廣東省名校長鄭軍、張旭、陳江平和肖俊超等四個名校長工作室聯合送教下鄉到廉江市安鋪中學。開展學校診斷、學校指導、專題講座、名師示範、聽課評課、學習研討等一系列活動，旨在充分發揮省名校長工作室的示範引領和輻射帶動作用，群策群力，助力完善城鄉教育相互聯動和促進機制，提升鄉村學校教師和校長的教育教學能力和教育管理水平。
廣東省名校長鄭軍（右2）、張旭（右1）、陳江平（左2）和肖俊超（左1）等四個名校長工作室主持人
廣東省（湛江）張旭名校長工作室，在主持人張旭校長帶領下，工作室團隊成員鄧錫贊、楊昉、王華添、黃廉春、賴名雄、郭仕基、郭妙婷、鍾善友、卜階輝、劉政昌、鄒小麗、陳希宇等參加了本次送教下鄉活動。
廣東省（湛江）張旭名校長工作室成員與參加聽課評課的安鋪中學領導、老師課後合影
在安鋪中學領導和老師的引領下，四個名校長工作室成員參觀了安鋪中學的校園及校史館，瞭解並感受到安鋪中學獨特的校園文化底蘊。安鋪中學創辦1940年秋，歷史悠久，業績突出。
張旭名校長工作室的名師、廉江中學的郭妙婷老師，為安鋪中學高二（1）班學生帶來了一節別樣的語文課——《訪李政道博士》。
在郭老師的言傳身教中，課堂氣氛活躍，人文內涵豐富。學生在思考中，既體會了“訪談”的藝術，又內化了李政道博士虛懷若谷、敢於創新、勤於實踐等精神品質。
鄭軍校長、張旭校長在聽課
鄭軍校長、張旭校長在聽課
鄭軍校長從高中語文核心素養的四個維度：語言構建與運用、思維發展與提升、審美鑑賞與創造、文化傳承與理解剖析了這堂課，認為這節課上得好！
課後，張旭校長主持評課。張旭名校長工作室成員和安鋪中學語文科組全體教師在高二級組室開展了深入的評課交流會。
首先，由名師郭妙婷對這節課的教學設計進行闡述。接著，大家各抒己見，暢所欲言。與會人員一致認為：郭老師的課內容充實，教學方法得當，尤其是郭老師笑容可掬的教態，很有親和力；駕馭課堂的能力，得心應手。
張旭校長作評課總結。他指出：這節課非常成功。思路清晰，引入自然，突出重點，氣氛活躍，強化能力。授課教師堅持踐行“仁德教育”理念，突出立德樹人的教學核心，體現“教師主導，學生主體”的兩條主線，展示了“慈、愛、和、美”四大元素。
對於如何評課，張旭校長結合仁德課堂，有如下思考：一是新高考背景下，如何評一節好課？二是一節課上，學生的參與度有多高？三是老師是把籃子裝滿，還是把學生的心燈點亮？
鄭軍校長以《蘊愛潤人，以德點燃學生學習激情》為題，向該校老師、領導以及工作室的全體成員作了專題講座。
陳江平校長以《青年教師的成長建設》為題，向該校老師、領導以及工作室的全體成員作了專題講座。
肖俊超校長做了《如何評價一節課》的專題講座。
來自肖俊超名校長工作室的吳川市第三中學的陳清霞老師，為安鋪中學高三（2）學生帶來的是一節高三生物示範課：《可遺傳變異--基因突變》小專題。
廣東省名校長鄭軍、張旭、陳江平和肖俊超等四個名校長工作室，將繼續發揮名校長的引領示範和輻射帶動作用，全力打造高質量和高品質的創新型工作團隊。通過專題講座、名師示範、聽課評課、同課異構、學校診斷、學校指導、課題研究等多種形式，全面提升工作室學員專業化水平，促進學校內涵式跨越發展，為湛江教育的發展做出應有的貢獻。
圖/文 陳希宇 鄒小麗
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