每個家長都希望自己的孩子聰明、懂事、會說話，但事實往往不這樣，孩子總是頑皮、好動的，家長讓孩子安靜的呆會時，孩子總是想拉著你陪他一起玩耍，或者耍起小性子。
家長總是想把自己的想法強加於孩子身上，很多時候都不是從孩子的角度去考慮問題，比如：孩子正在看喜歡的動畫片，這時家長讓孩子關上電視去寫作業，孩子就會和家長生氣或者大吵大鬧；孩子不願意與別人分享他的東西，甚至還會罵人等等，這些問題與家長是分不開的，因為每個孩子都有自己的想法、有自己的情緒，我們沒有問過孩子想不想，孩子還不知道如何正確表達他們情緒的時候，就會又哭又鬧。對於孩子來說，情緒的產生是天然發生的，沒有對和錯，反而在大人眼裡才有對錯。
這些情況，其實是因為孩子的情商還不足以表現出他能控制自己情緒，無法讓自己和別人都開心。
我們孩子控制情緒的能力從哪裡來呢？是從爸爸媽媽身上學到的。是爸爸媽媽的反應和做法，告訴了孩子，情緒應該這樣控制，問題應該這樣解決。
大人引導孩子，讓孩子自己解決問題，才是培養孩子高情商的好辦法。
在孩子面對問題的時候，我們該如何引導孩子做出正確的選擇呢？我們不妨在平時多與孩子進行溝通，教給孩子一些字詞。
比如：
1、 可以/也可以；
2、 和/或者；
3、 現在/以後；
舉個例子，孩子溝通的時候我們說：“寶寶可以自己吃，也可以分享給妹妹吃。”
他會發現任何事都有選擇空間，不是一件事只有一個結果。孩子不斷的積累這些字詞，在遇到一些事情的時候，才能有更好的解決辦法，而不是像之前，只會哭鬧的形式來反饋，我們要讓孩子更好的表達出他的情緒。
孩子光會表達情緒還是不夠，還需要家長幫助孩子學會理解別人的情緒。
我們幫助孩子理解別人的情緒，這也是情商中特別重要的內容，孩子只會表達自己的情緒而無法理解別人情緒，在與人交往中也是不行的，往往只顧著自己的情緒釋放了，卻傷害到其他人。
比如我們在給孩子講故事的時候，在有傷感的情節時，與孩子溝通：“寶寶，小紅帽的奶奶被大灰狼吃掉了，小紅帽是不是很傷心啊。”孩子會跟著小紅帽一起傷心，就能反應出孩子的同理心，他是能理解別人的。
孩子在描述中學會感受別人的情緒，這是共情能力，是培養高情商的關鍵。
要讓孩子學會獨立思考，在遇到問題的時候幫助他找到解決問題的
首先搞清楚孩子對問題的看法，大人只做提問者，引導孩子思考，讓他自己想辦法解決問題。
大人可以通過提問，引導孩子以樂觀積極的心境面對挫敗，幫助孩子學會化解情緒並勇敢地從困境中振作起來，尋找解決辦法。
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