新九年級暑期銜接班語文檢測卷（十七）參考答案

新九年級暑期銜接班語文檢測卷（十七）參考答案

一、1、(1)天涯若比鄰 (2)誰見幽人獨往來 (3)浮雲遊子意 ；落日故人情w.21-cn-jy.com

2、如何做人；嚴謹，得體；不驕傲；德藝俱備。

3、 B ①處應突出“矯健、敏捷”， ②處應突出穩固性， ③處應突出其聲音。

4、 A(B"如出一轍”多指言行非常相似，多含貶義；C“改弦更轍”是比喻改變不適宜的或錯誤的方法或態度，這裡指調整計劃；D“望而生畏”形容不當)

5、 B A項，下降用倍數不妥。C項，有歧義， “天津一中學生”是“天津的一名學生”呢，還是“天津一中的學生”呢?D項，第二、三、四分句缺少主語“我”。

6、（1）⑤；（2）④；② 分析：本題考查擬寫對聯的能力。①中的“松間”與⑤中的“窗外”都是“名詞+方位名詞”，“鳴”與“見”均為動詞，“好鳥”對“南山”（偏正結構的合成詞）；④中的“風”與②中的“鳥”都是名詞，“定”和“鳴”都是陳述第一個名詞的；“花猶落”與“山更幽”正好一致，根據上聯最後一字應為仄聲、下聯最後一字應為平聲的要求，④應為上聯。

7、(1)搭配不當。主賓搭配不當。“聚集”的應該是“專業化人才”。

(2)語序不當。定語和中心語的位置顛倒，應改為 “生產的棉花”

(3)成分殘缺。缺謂語，在“參與”前加“承擔”

(4)前後不統一。“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業工程的順利實施，是維護社會安定的重要條件。

(5)結構混亂。把“他的報告對我啟發教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發教育”兩種句式雜糅在一起，應選其中一種。

二、（一）

9.插敘(1分)；喜歡藍色的牽牛花卻種出玫紅的牽牛花(1分)，想種秋葵卻養了一陽臺粟子(1分)。

10.(1) (1)“驕矜”，原指一個人驕傲自大；傲慢(1分)。這裡貶詞褒用，是自豪謹慎的意思(1分)。表達了“我”對花籽的珍惜和內心的喜悅(1分)。

(2)示例①運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“秋葵”長勢茂盛，也反襯出“我”遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情。 示例②長句和短句相結合，體現了語言的韻律美(1分)；連用短句，寫出了“我”對“秋葵”生長迅速的喜悅(1分)，長句則寫出了“我”對“秋葵”能否開花的焦慮(1分)。

11.“花籽”雖為“我”所採集，但“我”卻認為這是植株的奉獻、自然的饋贈，所以為“舍我”(2分)。這一說法表明“我”是一個尊重生命、熱愛自然並懂得感恩的人，突出了文章的主題(2分)。

(二)

14．①共同、一起。 ②形容水的空無澄澈 ③原來是 ④只，只是

15．(1)：懷民也沒有睡覺，我和他一起到庭院中散步賞月。

(2) 只是缺少像我們兩個一樣的閒人罷了。

(3)(月光照在院中）庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交織縱橫，原來是竹子、松柏的影子。

16．作者表達的感情是微妙而複雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒，面對挫折的豁達都包含其中。(意思表達正確即可)

17．作者用“積水空明”四個字來比喻月光的清澈透明，用“藻荇交橫”四個字來比喻月光下美麗的竹柏倒影，靜中有動，正側結合，創造出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的透明世界，映照出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。

18、【2018年中考江蘇揚州卷】夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現場，敬仰已久的作家終於在你面前出現；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體，不少於600字。 （2）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。

（3）不得抄襲和套作。 （4）書寫3分，請認真書寫。