家訓：書法起步

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來源 | 家訓（ID：家訓助手）

家訓：書法起步

當前受“應試思想”的衝擊，小學生到了三年級，就開始不重視寫字了。但大家其實心裡都明白，寫字要從小抓，小學是重點。錯過了小學階段，學生就比較難寫好字。

在現代社會中，也不乏有少數認為練字不重要的家長，他們堅信，未來都是用電腦打字的，孩子不需要練字，寫得醜也不怕。許多家長說：“我的孩子只是寫字差點，別的沒啥。”在這種認知下，很多孩子的規範寫字不再被重視，有的孩子文字基礎日趨薄弱，字跡粗糙隨意，作文錯別字連篇。

重要性

該來的總會來，上海已經開始在五年級進行書法考核，隨著文科權重比例的提高，潮流之下，已是必然。

今年兩會上，政協委員宋華平將“書法納入中小學考試”的呼聲，進入公眾視野，並得到許多委員和代表的支持。胡衛委員，提出在小學生中，每週增加一堂“寫字課”。

常見注意點

一、臨帖不貪多 現在很多書法老師二十多歲，年紀不大，卻聲稱對“歐顏柳趙王、蘇米蔡宋黃”均有研究。從漢簡和敦煌卷子殘留的習字作品來看，古人學字都是把單字重複多遍來進行學習的。 于右任學草書，每天只練一個字，三年之後便有成就，這個速度其實是很快的。反之，如果我們每天寫一千個不同的字，或者經常換帖，反而是欲速則不達，可能十年也無法有所成就。 其實書畫同源，寫得好的字有把握了，寫得不好的字自然就會有所前進。

二、初學不必大字 很多人告訴初學者，剛開始一定要寫大字。但是我們稍微思考一下就知道，王羲之恐怕是沒寫過大字。顏真卿呢？大字寫得不多。在歷史上，大部分經典書法作品的字大小在三公分見方以內。至於原理這裡就不細談了。我們知道字的大小對於初學很重要就可以了。由於現在的書寫工具不趁手，所以實際上我們很難寫得像原作那麼小，因此可以略大一些。但如果超過原作太大，那麼書寫的方式就跟原作不同了，就屬於一種創作而不是臨摹學習了。 初學楷書，建議用八公分內的格子就可以了。

三、不宜過早追求自我 古人云：“神采為上，形質次之。” 蘇東坡亦云：“詩不求工字不奇，天真爛漫是吾師。”講的就是書法的自然美。誠然，富有自然美的作品，看上去平淡無奇、質樸無華，實則蘊含著深刻的真和美。 米芾集古字生涯長達四十年，之後才形成自己“天真爛漫”的刷字風格。王鐸“四十年前字極力造作，四十年後，無意合拍，遂成大家”（傅山《霜紅龕集》）。可見自然的境界當由造作中的，規矩中來。 初學書法，首先應當靜下心來，認真臨帖，精心思考，不妨也多一分“造作”，少一分“自然”。

四、五指執筆並非定例 採用“五指執筆法”懸肘書寫任何書體，此乃大錯特錯。 讀帖，先揣測該帖所使用之毛筆種類和大小；其二要看懂該帖的執筆法，古之書家，執筆習慣各異；其三要琢磨一下古之書家之案几高矮。而後動筆臨習，就比較容易把握。

五、筆也很重要 羊毫筆柔軟，吸墨充分，適於圓渾厚實之筆畫，為古人彩陶圖案之專用筆，羊毫可制大筆，故古之書家好寫尺把以上大字，該筆之優乃經久耐用且廉價。然羊毫筆不易讓書者才情顯露，這是中國書法之一大忌！狼毫筆，前代也確以狼毫制筆，但今日所稱之狼毫，為黃鼠“狼”之“毫”，而非狼之毫。黃鼠狼僅尾尖之毫可供製筆，性質堅韌，僅次於兔毫而過於羊毫，也屬健毫筆。 今日所見清前古人的真跡，除大字外大多由健豪筆使之。明文彭等也用過羊毫筆，屬個別現象，羊毫筆的真正普及自清代始。清代樹董其昌書法為範本，普遍提倡使用羊毫筆。 若初學楷書，建議兼毫。

六、找對練習體系

“取法乎上”說的沒錯，很多人上手就寫《蘭亭序》《蜀素帖》《九成宮》，這些都是經典沒錯，但是你能學到手嗎？肯定不能！取法的法，是指一個訓練體系，不是一個簡單的碑帖選擇問題。初學就拿名帖名碑下手，這就說明學習還沒有章法。 比如初學顏體，《多寶塔》就比《顏勤禮碑》更加適宜。

育子不易，且學且進！

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