昨日在微博上看到這樣一則新聞，讓人震驚！
4月15日，遼寧葫蘆島市民報警稱，一對母女欲跳海輕生。等民警趕到現場，看到這樣一幕。
一名年輕女子正拉著一名10歲左右的女孩往海里走，女孩一邊哭，一邊反抗，看到民警過來，就遠遠的伸手希望能得到民警的搭救。
由於當時風浪較大，4位民警手拉手下水，這才將母女二人拉回岸邊。
後經民警詢問，這位媽媽才說出之所以這樣做的原因。原來是女兒上網課期間，在學習上不努力，也不聽話，還總跟自己吵架，她這才一時生氣想不開，帶女兒到海里，目的是想“嚇唬嚇唬”孩子。
看到這件事情，很多網友的第一反應是：“這位媽媽有點太偏激了。”
“極端的教育只會帶來極端的後果，教育，不是把孩子的腦袋填滿，而是要把孩子的心燈點亮。”
深以為然。
很多時候，父母為了讓孩子變得聽話、愛學習，不惜用恐嚇的方式來對待，當下往往會有立竿見影的效果，但事後會發現，這樣做，不僅對孩子的性格造成很多負面影響，還阻礙孩子的認知發展。
恐嚇式教育，真的是要不得！
恐嚇教育，吞噬孩子的安全感
還記得楊爍曾因為“教育”孩子，被推上微博熱搜的事嗎？
從楊雨辰一下車，楊爍就開啟“楊家軍管理方式”，對孩子實行連環“吼”：
因為沒有從他下車的方向走，大聲命令孩子重走一遍他下車的路；
看到雨辰走路有點內八字，他就發火，吼孩子跑回出發點，再走一遍；
此次出行的地點是在高原，孩子走路早已累得氣喘吁吁，就連旁邊的攝影師也提醒楊爍，要是雨辰有點累了，就抱一抱他。誰知，楊爍卻以鍛鍊為由，給兒子下命令：
“你能不能快點，不能的話，我就讓你跑到村口再走回來。”
即使父親這樣的催促態度，雨辰還是小聲回了爸爸一句，能。然後緊趕慢趕的往前走，生怕落到父親後面。
好不容易到了之前選的房子裡，上樓梯時，楊爍還不忘催促道：
“如果先讓我踩到門檻，咱倆從頭再走一遍。”
很多網友看過這段父子相處的場景後，紛紛表示：快要窒息了。
這哪裡像父子的相處方式，簡直就像是上級對下級，楊爍對兒子無孔不入的恐嚇式教育，讓孩子變得唯唯諾諾、戰戰兢兢，隨時要看父親的臉色行事。
很多父母認為，只有恐嚇才能讓孩子“長記性”，以後不會犯錯。
殊不知，恐嚇式教育，不僅沒有父母所說的作用，還會深深的傷害孩子的心靈。
當父母恐嚇孩子，會讓他感到害怕，極大的破壞孩子的安全感。然後，由於孩子的安全感缺少，引起一系列的性格缺陷問題，比如變得膽小、自卑、敏感多疑和對父母不信任。
由恐嚇帶來的負面影響，不會因年久而消失，經常會伴隨孩子一生。
所以，不要輕易的恐嚇孩子，要知道，破壞孩子的安全感比建立要容易的多。
恐嚇教育，阻礙孩子對事物的正確認知
朋友說，她小時候最討厭被大人嚇唬。
如果晚上不睡覺，媽媽就會使用她的哄睡伎倆，對朋友說：“再不睡覺，小鬼就把你抓走了，我可不管你”。
每次聽到這句話，朋友被嚇的只好乖乖睡覺。而當媽媽看到這句話管用，就會經常說。
雖然只是簡單的一句話，但對朋友的影響很大。
朋友長大後，極其怕黑，怕一個人獨處，更不敢走夜路。她說，即使畢業後跟別人合租住，經常在衛生間洗臉時，一閉上眼睛，眼前就浮現出鬼的嘴臉或血淋淋的場面。
這給她帶來了深深的困擾。
除了怕黑，其實她生活中並不是一個膽小的人，跳傘、蹦極她都曾嘗試過。
這讓我想起很多家長在為了制止孩子的行為，常說的話：
每當家長這樣說，孩子被嚇得立刻停止，變得乖順起來，家長也以方法奏效而欣喜。
但是，這樣的恐嚇教育，潛在的危險是極大的。它就像一堵牆，讓孩子與真實隔離，在恐慌的情緒中，產生錯誤的認知。
比如，平時動不動就用警察嚇唬孩子，一個正面形象變成了反面，萬一孩子真遇到危險，他不敢求助；
比如，拿老師嚇唬孩子，從一開始就讓孩子在對老師產生牴觸心理，他不能快速進入學習狀態；
比如，拿爸爸媽媽的愛嚇唬孩子，讓孩子產生“不被愛”“被拋棄”的心理，造成強烈的不安全感和懦弱性格。
教育博士張博說：
“恐嚇教育從本質上講是一種消極、負面的評價與引導，不良的評價與誤導，會使兒童的自我意識產生混亂，影響兒童人格的健康發展。”
恐嚇教育，很容易把孩子置於危險中，給他的健康帶來傷害，給他的心靈留下陰影。
請停止“恐嚇式教育”
《正面管教》作者簡·尼爾森說：
“孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和人生技能，才能取得良好的學業成績。”
所以，請停止恐嚇式教育帶給孩子的傷害，轉而用正面的方式管教孩子，培養孩子好的習慣，溫暖孩子的心靈，發展孩子好的認知。你會發現，孩子會變得越來越好！
- 多傾聽孩子的內心需求
當孩子出現問題時，傾聽是解決問題的第一步。
可以先問一下孩子的內心需求：
他遇到了什麼問題？
他是否需要幫助？
他希望怎麼做？
然後再和孩子一起商量，如何才能解決問題。
而不是孩子一哭鬧，就用恐嚇制止孩子，這樣做不僅問題被擱置，得不到解決，還給孩子的心靈蒙上一層陰影。
所以，教育孩子，不妨從學會傾聽開始。
- 多給予有效陪伴
有時候孩子故意製造事故，不過是為了獲得父母多關注，想讓父母多陪陪自己，多玩一會兒。
當了解了孩子的需求，就不要再用恐嚇嚇孩子，這樣孩子的心靈很容易受到創傷。
而是多抽時間陪孩子，如果陪伴的時間足夠多，孩子的很多問題便可迎刃而解。
- 用正面承諾取代負面威脅
用正面承諾代替負面威脅，可以準確讓孩子明白父母話語中傳遞的信息，激起孩子的興趣，與父母產生情感聯結，從而接受父母的建議。
並且，也是讓孩子在正確的認知下，進行自我判斷的一個過程，他會主動參與思考，分析其中的利弊，然後做出正確的決定。
- 及時控制自己的情緒
養育孩子時，各種意料之外的狀況會時不時的發生，父母的負面情緒也很容易被激發，但是，如果父母能夠及時的控制情緒，對孩子來說，是一生的福氣。
這樣，孩子不會經常被恐懼嚇到，也不會讓心帶傷成長，當生活如沐春風，孩子的幸福感就會油然而生。
真正的教育，不是嚇唬，而是愛。
願每個孩子都能在父母愛的陪伴下，健康成長，無畏長大！
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