馬上要開學了,如果校長要求我們上晚自習,可以拒絕嗎?

木槿昔遮青衣


其實對於一個決定,我們是接受還是拒絕。要有自己的判斷,那麼判斷的標準,我們可以定位為:是否對我們有好處!

面對現在這樣一個超超超超長時間的假期。很多同學出現了不同的應對方式。但是總體都有一個相同的樣子,那就是鬆散。

開學了從鬆散的假期生活突然變成超級緊張的學校生活,那麼學生肯定會有心理落差,肯定會需要過渡的時間。但是。作為高年級的你,還有這麼多時間可以浪費在過渡調整上嗎?

那我想。這位可愛校長的出發點肯定是想讓學生們在家裡進行一個簡單的、必要的開學前調整、過渡。來幫助學生能夠更快的適應開學緊張的生活。

。總之,既然這樣一個決定對我們有好處,那我們為什麼不去試著遵守他呢?。那我也想反過來問問你,如果未來你也成為了一個校長,你也遇到了相同的情況,你是否也會要求學生上晚自習呢?當然,如果你是一位學霸,你在家一直有比較自律的學習計劃,那麼可能這樣的晚自習對你來說有沒有都一樣,那你能保證你的同學都是你這樣的學霸級人物嗎?反之,既然你已經是學霸級人物,那麼上晚自習,對小菜一碟。




麻辣橡皮泥


馬上就要開學了,如果校長要求我們上晚自習,可以拒絕嗎?

如果上級教育部門或當地政府部門明文規定禁止疫情期間上晚自習,校長冒犯上級或政府政策要求老師上晚自習,則可以拒絕上晚自習。如果上級教育部門或當地政府部門沒有要求停上晚自習,則要經過校委會討論決定疫情期間是否上晚自習,也不是校長說了算,如果是經校委會討論斟酌後的決策,則不可以拒絕。


萬物皆化學


你好!很高興回答你的這個問題[玫瑰]!

我覺得,主要取決於你是哪一個階段的學生。如果,你處於高中階段,建議還是接受晚自習。因為畢竟在學校裡,會更加努力地學習,學習氛圍也會相對的好一些。高中是人生中很重要的一個階段,切勿鬆懈哦~[笑]

在我的高中時期,每天都有晚自習,會上到晚上的10點多鐘,雖然很累,但每天的生活都非常的充實。[得意]

還有就是,比較現實的。很多事情,我們想拒絕也無法拒絕的[我想靜靜]。在以前,每次都說是自願補課,但如果不去,肯定看不到什麼好臉色了。哈哈!

祝你學習愉快!前程似錦![比心]




小舍的日常


開玩笑呢你。

拒絕校長,那意味著你不想評職晉級了唄!

疫情雖然尚未解除,小心應對還是沒有問題的。再者,工作是應該的,咱熱愛生活,熱愛工作嘛!

說實在的,沒有誰會開心,但想開了,這就不是事兒。

工作應該是愉悅的,自覺的,加班加點的日子太多了,咱都習以為常啦!

其實,拒絕與否,得看整個大形勢。

如果落下功課太多,時間緊張,只能想方設法去彌補,這是正常的。但加班加點,得自己心中有數,不能累壞了身體,畢竟身體是革命的本錢。

還有,咱是黨員,不能拖領導的後腿,為了自己喜歡的學生,為了自己當初的選擇,多做一點自己喜歡的教育工作也沒有什麼大不了的,只要不是太過分。






縱哥的詩意生活


可以拒絕。縣管校聘,你可以回家休息了。


鄉戀WJP


可以,只有保證你的成績不下滑


阡陌紫菊


我覺得,對於初中同學來說,必要的晚修是需要的,畢竟白天各科都在上新課,沒練習的時間,正好借用晚修對知識就行鞏固,老師維持秩序和解疑



小何老師闖廣州


《高考,從固定制走向自選制》

郝峰濤

教育的功利性和應試性,促使高考變成了新式科舉,我們必須對教育進行反思。

一,人才是全科(全面)發展,還是優科(優勢)發展?

縱觀歷史,橫觀社會,凡是有成就的人,皆是某些領域的優科專才,而非均科全才,正是:三百六十行,行行出狀元。孩子們各有未知的興趣和天賦,是自然分化和社會分化的必然,自然會選擇“優勢中心發展模式”,以某一方面為核心,連帶相關或相近方面的學習,而強迫性全科發展是以大量的知識磨去了孩子的“中心趨勢”,最後連興趣和天賦一塊埋葬。

二,學習是“從外到內”的灌輸,還是“由內到外”的覺醒?

我能理解天下父母進行“從外到內”的填鴨式教育的良苦用心,但是誰能理解孩子“由內到外”覺醒的渴望呢?學習的本質是:三分知識,七分非知識;三分看的見,七分看不見;三分學習已知,七分探索未知;三分靠教育引導,七分靠自我覺醒。過度的知識教育就是“拔苗助長”,反而會延遲、扼殺孩子“由內到外”的覺醒。

三,高考是“指揮棒”,能否從固定制走向自選制?

高考為什麼不打破固定的“語數外+文理科”,鼓勵學生根據自身的興趣發展,以自身優勢學科為中心進行知識建構,可在高考科目“語、數、英、政、史、地、理、化、生、體、音、美等(皆百分制)”中自選四科進行計分選拔,其餘參試科目的分數作為參考。比如:甲生自選“生數理英”四科計分,乙生自選“生化數史”四科計分,可同時報考清華生物的相關專業,擇優錄取。自選制既可維護高考公平,也可保護孩子成才的自主性、多樣性和差異性。

四,教育是因材施教,還是無差別包容?

“因材施教”只是強勢灌輸的幌子,畢竟我們連自己有什麼才能都不清楚,豈能妄議孩子有什麼才能呢?唯有以包容的態度讓孩子在“自然世界、社會人文和無差別學科”中無差別學習,鼓勵學生培養興趣、尋找方向和建構高度。

教育的壓抑,正在侵蝕著孩子的童年和未來!

 

致敬:

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大道者至簡


可以拒絕,畢竟還沒開學,可以自己在家學習


米粒愛廚房


不可以拒絕,因為這是校長要求的啊!再說了學習全靠自覺哦⊙∀⊙!還是去上晚自習吧!


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