題記：本文為犬子昨日讀完威廉·曼徹斯特的《光榮與夢想》所寫的書評。他用五年讀完這套書，我並不覺得長，而相反我更覺得，於年輕人而言，五年前和五年後，一定會有著不一樣的認知和感觸。
正文
疫情期間，我把《光榮與夢想》看完了。這套書是我在2015年中信出版社剛出版的時候就買了一套紙質版，沒想到五年後的今天我才在Kindle上看完。
這套書是威廉·曼徹斯特於1974年完成的一部美國1932年到1972年的斷代史。首先，我必須要說，這是一部被大眾閱讀的通俗的歷史書，並不是一部嚴肅的歷史研究著作。因而這部書從出版後就有很大的爭議。比如，講到“豬灣事件”的時候，並沒有講事件前兩年，美國對古巴的全面封鎖。再比如，講到“化解古巴導彈危機”的時候，也並沒有提到，美國後來撤走了部署在土耳其的中程導彈。
即便你可能會嫌棄它在記述歷史時缺斤短兩，但是這樣的“不夠完整”的歷史，還是有意義的，而且是很有意義的。為什麼？因為當我們去評價一部歷史書的時候，不能以全面真實作為唯一考量。想一想，我們現在所生活的時代，難道就知道完整的歷史嗎？我們知道某年之前的價格雙軌制改革嗎？知道《中國入世協定書》中國都做出了哪些承諾嗎？知道長五遙二發射失敗後，我們用了兩年的時間才成功復飛嗎？
事實上，即便是對於我們正在生活於其中的，我們正在創造的歷史，我們知道的也很少。我們必須要清楚的一點，就是我們普通人所親身經歷的歷史，本身就是不完整的。有時候還會堅信某種謠言。而這部書的意義也就在於此，正是因為它的不完整，它沒有記述下絕對真實的歷史，而是記述下了真實經歷的歷史,這也叫“真實”。
它把我們帶到那個年代，彷彿我們就是生活在那時的高級知識分子。我們讀書，看報，聽廣播，聽音樂，聽演講，看電視，我們從自己的生活中，從大眾媒介中，用自己的眼睛，耳朵，嘴巴經歷了這樣的歷史。從這個角度來講，這部書雖然不能說是學術著作，但作為一部歷史書，它幾乎完美地完成了它的任務。它以歷任總統為線索，記述了從30年代初到70年代初美國社會的方方面面。經濟、外交、文化藝術、社會思潮，為我們描繪了一副四維空間下的“清明上河圖”。
讀一本歷史書的意義，不僅僅在於我們能獲得的知識，更多的還在於我們可以從其中提出的問題。舉書中的一個例子，在50年代艾森豪威爾時期，美國的教育開始轉向我們今天所謂的"素質教育"。但是，
有趣的一點是，由於同時期大批中產階級搬到郊區，形成了一種偏向集體主義的生活，從而導致"素質教育"的目的，是為了讓人們更能夠融入社會，不與大夥不同，於是就有了"沉默的一代"。所以，今天有些人說"應試教育"扼殺了個性，素質教育培養個性。但從歷史上,我們卻好像看到，個性與哪種教育好像無關，素質教育的吹拉彈唱或許令人豐富，但是"豐富"與"個性"並不是一對同義詞。那麼，教育思想的變革究竟是怎樣一回事呢？
當你從一本書中看到有趣問題，那麼這些問題就會吸引你繼續學習，這就是看書的意義。其實從這個角度講，這本書也做到了。正是因為全面但不完整的歷史，才給我們留下了許多問題，教育改革，陪審團制度，國際事件，"好萊塢往事"…… 這些統統為你打開了一扇扇通往新世界的大門。
總而言之，我想，我們不要指望著能靠120多萬字就能深刻了解一個國家40年內的方方面面，但是作為一次情景體驗，一次探險之旅，這部書配得上他的高分，甚至我認為可以更高。
另外，說一點這部書很亮眼的地方，就是平均每兩章後，作者會在該章的末尾，寫一個大約2000多字的"美國人小像"。作者的好文筆在這些"美國人小像"中展現的淋漓盡致，辭情懇切，讓人對美國名人的一生不禁感嘆或不勝唏噓。
總之，這是一部好書，五星推薦！請認準中信出版社的最新版《光榮與夢想》
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