2019年10月，四川綿陽的一則"舉報老師"的新聞，又引起了社會對教育行業的廣泛關注。畢業八年之後，富樂中學的盧某某將自己當年的老師推上了微博的風口浪尖，成為了廣大群眾關注的焦點。原因是，八年前，這名老師曾多次對盧某某進行語言侮辱，當著班同學稱其為"老漢（父親）死了沒人教"、"成績稀撇（太差），喝啥子水，喝尿！"等，甚至還對其進行體罰，用木板戳盧某某的衣領，讓他感到"自己好像就是被拉上刑場的死囚犯一般"，在全班面前受盡了侮辱。這一次次嚴重失範的"批評"行為也沉重地打擊了當時正處於初中青春期的盧某某，導致他從此在心中留下了深深的陰影。八年來，盧某某對此事一直無法釋懷，他說，"想到這些事自己就睡不著覺"，這對一個青春期少年來說，無疑是極為痛苦的經歷。
於是，八年後，盧某某終於無法忍受這麼長時間內心的煎熬，在當年的班級群裡公開檢舉這名老師，而這名老師對學生的言論很是氣憤，將其拉黑並踢出班級群。發洩找不到出口的盧某某無奈之下將這名老師的諸多行為發到了微博上，引來好多人的圍觀，並一點點擴散，引起了校方的關注。而此時，這名老師已經是學校的副校長，最後，這名老師因為師德問題被學校撤職，事情終於得到了解決，但是，這名同學心中的陰影，可能永遠都無法抹去。
縱觀整個事件，老師在其中起到了關鍵作用，老師的行為極大地影響了學生在學生時期的想法和心理，如果不是盧某某在八年之後將事情傾訴出來得到宣洩，可能他整個的人生都會因此陷入自卑，進而影響到他的方方面面。這是教育多麼大的失職啊！
一、家庭是啟蒙，學校真正為孩子打開教育之門
我們每個人都經歷過，小時候在家裡的時間，我們都是孩子，到了應該入學的年紀，我們就變成了學生。從僅僅是孩子，過渡到學生，發生的改變大多都是來自學校的引導，學校真正為學生打開學習的大門，讓學生學會怎樣學知識，怎樣成為有價值的人。但是，這其中更重要的一點是，學校也為學生提供了一個環境，與他人交流、向老師和同學學習。在家庭中，孩子在家長的呵護下成長，而在學校裡，孩子才真正體會到社會行為，體會到自己在他人眼中的形象，並逐漸形成自尊心。這個過程中，學校的引導起到了很大的作用，學校的環境是寬鬆的，學生的心理上就會比較放鬆；學校如果是嚴苛的，那麼學生的行為也一定是謹小慎微、害怕出錯。在學校這個小社會中，學生才逐漸形成自己的想法，並學會與他人交流、完成相應的要求。
同時，學校也成為學生樹立思想的重要環境。學校裡形形色色的同學老師，不再是家庭中不會變化的爸爸媽媽，每時每刻都會遇到不同的同學和老師，學生的想法也會發生變化。尤其是在中小學，學生正處於人格形成的初期，學校的環境，以及學校的老師同學，將會給一個人的發展帶來極大的影響。有時候只是一件小事，就可以改變一個學生對事物的看法；周圍同學對學生的態度更會影響今後其交往的方式。所以說，學校雖然是學習的地方，但除了知識，它提供的還有很多很多。這些德育的方面也無疑會對一個人的成長產生不可磨滅的影響。
二、教師是孩子成長的領路人，人格的塑造者
學生時期，一個人度過最長時間的地方就是學校了，而在學校裡見得最多而且最重要的，就是老師。老師在這個環節中的任務，不只是教會學生知識，更重要的是教會學生如何進行價值判斷、如何成為有獨立和健全人格的人。因為知識雖然可以武裝一個人，但如果道德沒有受到正確引導，有再多的知識，也不能發揮在正確道路上，也只能是徒勞。而且，學生在成長時期，是人格形成的最重要時期，老師對待學生的方式將會大大影響學生的價值判斷。老師所讚賞的，學生就會認為是好的；老師所批評的，當然會在學生心中形成不好的印象。因此，老師的價值觀對學生來說是極為重要的，他們塑造了同學們對待事物的正確看法，他們對待學生的態度也會影響學生自尊自信的建立，影響學生對於自己的認知。
就像在新聞中盧某某的老師，他選擇使用過激的方式對學生進行教導，本身就是一種錯誤的方式，這不僅在當事人心中形成了很大的陰影，同時也會使其他學生產生恐懼。"一點點小事做不好就會有如此嚴厲的懲罰？"這將會是每個同學心中的問號。而最重要的，還是這名老師毀掉了盧某某那可能並不強的自信心，他會感到自卑，感到深深的打擊，這樣的情況下，又怎樣能夠繼續下面的學習，進而實現人生的價值呢？
所以，一名老師的引導絕對是極其關鍵的，老師在塑造學生人格的過程中，起到了相當重要的作用，有時真的能夠影響一個人的一生。
三、失職教師的行為，將造成學生心中深深的陰影
教師是一份神聖的職業，是靈魂的工程師，自古受人尊敬，但要讓人尊敬要有被尊敬的資格，如果與教師職業背道而馳的行為必將受到社會的譴責，近年來媒體上報導的老師體罰學生的事件不在少數，體罰作為教育學生的一種手段不是不可，但不能過度，要正確性運用，學生的心靈正是成長的時期，需要正確的引導和愛的灌溉，也許痛斥一頓生一肚子氣還真不如語重心長感化學生效果好。
"教師是人類的靈魂工程師"，這句話不是一句簡單的口號，是要教師在踏上社會步入學校或正在學校學習的學生用自己的一生去踐行這句話的。但是這些年全國各地不斷出現因教師因自身修養不夠或對教師這個行業的理解不夠，出現的與自身職業相違背的事件。
本文中學校老師的粗暴管理，毆打、謾罵、羞辱甚至過度體罰學生，這些都是這些教師不能深刻理解"教師"這兩個字的崇高意義。把它等同於其他行業來做，造成涉事孩子極大的心理陰影，甚至當學生踏入到社會都不能擺脫在學校做造成的心理創傷。甚至最後到危害社會，給國家和家庭以及他本人造成無法彌補的損失。
因此作為教師和家長來說，家長是孩子的第一任老師，從今幼兒園開始直到大學，老師的作用就更加至關重要，因為除了在家其他大部分時間是在學校與老師和同學在一起，老師做為成年人自己的一言一行都是學生的榜樣，也因此好多的科學家以及企業的成功人士，在成名後經常說的就是：自己的成功除了父母對自己的培養與關懷，就是某某老師對自己的人生所起到的至關重要的作用。所以培養孩子從小有一個健康的人生觀和價值觀，做一個對國家和社會和家庭有用的人才，是多麼的關鍵。
從這些方面來說，老師和家長對孩子行為和心理的把握至關重要，也為什麼說師範類學校《心理學》是教師的必修課，而著名心理諮詢專家龐向前，對如何從娃娃抓起有很專業的研究，將其專業知識寫成了《兒童情緒心理學》這部書，以及著名親子教育實踐專家王銀傑編寫的《兒童行為心理學》，專門為老師和家長而寫，能夠讓我們有一個系統的學習，給我們詮釋瞭如何在孩子的成長過程中，該如何適時的言傳身教，配合家長，做好孩子的成長典範，讓孩子的一生都留下老師的影子。
這幫助我們在以後的教育過程中，能夠有的放矢，避免失誤，免得釀成終生遺憾，才能體現"十年樹木百年樹人"這句話的真諦！
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